2時間目には、３年生と５年生が算数の学習をしていました。


３年生は、ノートとは別に小さなワークシートを使って自分の考えを図にして理解を深めていました。

５年生は、ノートを電子黒板に映し出して、三角形の作図の仕方を説明しそれぞれ自分の考えと同じなのか違うのか似ているのか比べたり、自分と違う考え方を知ったりして学びを深めていました。算数において大切なことはただ単に答えを求めることではありません。答えを導き出すまでの過程が重要であると考えています。

２年生が身体測定の順番を待っていました。

普段は元気のよい２年生。

だれも一言もしゃべらず、自分たちできちんと待つ態度が素晴らしかったです。

けじめのある態度で、これからいろいろな力をぐんぐん伸ばしていきそうな感じがしました。

友だちの良いところ・すてきなところを書いてみましょう。

子どもたちの鉛筆がスラスラと動いています。

人の良いところ・すてきなところと言われて、


「スラスラと鉛筆が動く、そんなあなたたちが、すてきです！」


と大きな声で言いたかったですが、授業中だったので静かに見守ることにしました。

算数の問題をじっくり考えています。

物事の理解のスピードは、人それぞれでちがいます。

自分のペースで、着実に自らが持つ力を伸ばしてほしいと願っています。

学習のリズムが戻ってきました。

先生の話をよく聞いています。

話をよく聞くと答えたくなるのでしょうか。たくさんの手が挙がります。

大休憩の様子です。

夏休みが終わり、たくさんの友だちと元気に遊びました。

３年生は確かめのテストをしていました。

テストのようだったので静かに部屋に入ると誰も気付くく様子はなく鉛筆の音がコツコツと聞こえていました。その音を聞きながら３年生の集中力の高まりを感じました。

がんばれ３年生！

２年生は畑にいました。

夏野菜のトマトとなすの収穫後の片付けをしていました。

植えたり、観察したりするだけでなく畑の片付けまで一生懸命する２年生の姿を見て、うれしく感じました。

がんばれ２年生！

夏休みが終わりみんなで学ぶ学校生活が再開しました。

１年生の教室では、４月最初にお話ししたような学習の時間のルールなどを思い出していました。

担任先生と学習サポーターの先生が協力して、ていねいに一人一人に声をかけていました。


がんばれ１年生！

６年生は、夏にあった出来事のスピーチする準備をしていました。

これも対話力を意識した取り組みですね。



　暑い中ですが学校が再開となり子どもたちが本日より登校しました。今朝の朝会の中の話にあったように『挑戦』する気持ちをもって、たとえ自分が思うような結果にならなかったとしても「次にどうやったらうまくできるのだろう。」とあきらめることなく粘り強い狩小川っ子になってほしいと願っています。

５年生は、プリント配付の途中でした。

プリントを配りながら夏休み中の話などをお互いにしていました。

どんな夏休みだったのかな？

４年生は、提出物の確認をしていました。

長い夏休みのがんばりを見せてもらいますね。

３年生は席替えをしていました。

お隣の席は、誰になるかな？

２年生は、夏休みの思い出を班で紹介し合っていました。

さっそく今年度の目標でもある『対話力の向上』の取り組みを見つけました。

伝える力は向上しているかな？

１年生は、健康観察をしていました。

真夏のような暑さが続いており、体調には十分気を付けたいと思います。

夏休みも本日で終わり、明日から子どもたちが登校します。
子どもたちを気持ちよく迎えたいと思い、夏休みの間はほとんど使われなかったトイレや廊下をきれいにしました。
給食配膳員さんも来校されて、配膳室や牛乳の冷蔵庫をきれいに整えてくださいました。
９月からも全教職員で子どもたちの学びを支えていきます。

８月６日は、平和について考える一日です。
子どもたちも登校して、平和記念式典を視聴し、平和の集いを行いました。
原爆の犠牲になられた方々に、黙とうを捧げ、これからも平和な世界を築く努力を続けていくことを誓いました。

帰宅前には、タブノキのところで原爆の犠牲となられた方々の御霊のご冥福をお祈りしました。

違いを認め合い、みんなが笑顔ですごせる世界になりますように

中学校区の先生方と「ビジネスマナー」「メンタルヘルス」の研修をしました。
相手を思いやる心から生まれる「マナー」について具体的に学びました。
「メンタルヘルス」研修では、自分の仕事の進め方について振り返りました。
最後は、小グループに分かれて、各学校の児童・生徒の様子を交流しました。
中学校区全員の教職員で子どもたちを育てていきます。