5月28日（水）
「あられ」という文字を書くにあたって、みんなで「あられ」について想像を膨らませながら話し合いました。
心の準備ができたら、いよいよ筆を持ちます。

5月27日（火）
給食準備の時間になりました。1年生も給食着に着替えて給食室前に集まりました。6年生が来てくれるのを今か今かと待っています。一緒に給食を食べる準備をします♪

5月27日（火）
今日も3・4年教室では、熱心に課題に取り組んでいます。
「見通し」の場面では、
「わり算で解けそう」
「答えは40くらいかな？」
など、声を出し合いながら考えていました。

5月27日（火）
箱やセロファン、綿などを使って、「のぞいてみたら」という作品作りをしました。箱の中を覗いたときに広がる小さくて大きな空間をどのようなものにするのか、それぞれ工夫して作っていました。

5月27日（火）
マット運動をしました。1人1つのマットで黙々と「かえるの腕立て」の練習をしていました。うまくできるようになったかな？

３・４年生は朝から茄子畑にいました。

芽かきを学ぶためです。

小さく実り始めた茄子！

顔くらいに大きくなった葉！

手についた紫色の水！

いろんなことに驚きの子どもたちでした。

生き物の活動が活発になる季節


環境整備はとても重要です。

蜂が巣をかけていないか

チャドクガは発生していないか

点検を通して事故を未然に防ぐからです。

ありがとうございます



※水田に映える三田小学校

４月に植えたあずき「ごきねぶり」です。

大きく成長しました。

ひまわり学級のみんなのお世話のおかげです。

「うわ！もうおっきくなってる」

「ここ！」

２年生が育てている野菜です。


野菜の成長には何が必要ですか？

「愛情です！」

大正解ですね。



３・４年生のホウセンカには

本葉が輝いています。


学校は、こんな素敵な瞬間があふれています。

中央橋を渡るバス通学チーム。

整然と並んで歩きます。

大人も見習わねば


グイの実が鈴なりです。

鳥だけが食べるのは惜しい気がします。

横断旗が痛んでいたのが気になりました。

地域の方に相談すると、

新しい旗を用意してくださいました。

心より、お礼申しあげます。

5月26日（月）
「ものの数を尋ねたり答えたりする」活動を行いました。教科書の図を見ながら英語で問われた「もの」の数を、上手に発音して答えていました。

５・６年で学ぶ家庭科です。

使う前の本数確認はとても大切です。

そっと数える指先に、真剣さを感じました。

３・４年生は複式の授業

それぞれの学習目標に向かって

今日も自分たちで学びます。



真剣に学ぶ子どもたちを見ていると…

「どうしてそう思ったの？」

「〇〇さんの言いたいこと、わかる？」

と、自分も参加したくなり「うずうず」します。

「したぞうきんでござる」

と、したぞうきんがアピールしています。



さらにお気づきでしょうか。

せんたくばさみの色も変えてあります。



素敵な支援に感心しました。

5月26日（月）
教室の中にある、「゜（半濁点）」「゛（濁点）」がつく言葉を探しました。実際の「もの」を指しながら、みんなで言葉を確認しました。

5月26日（月）
5年生がテスト直しをしている間に、6年生は新しい問題に挑戦します。自主的にどんどん学習を進めています。

5月26日（月）
2年生は野菜を育てます。畑や鉢の中でオクラ、キュウリ、ミニトマト、ピーマン、サツマイモを育てています。今日は自分の植木鉢に植えている野菜の観察をしました。
「キュウリがいっぱいついてる！」
「（ミニ）トマトもよ！」
先週の暖かさの中で一気に大きくなった野菜たちにみんなびっくりです！

5月23日（金）
新しい単元に入りました。物語を通しで読んでいきます。まずはお手本の音読を聞き、読み方や話し方を知っていきます。

5月23日（金）
今日はマット運動です。教科書を見ながら、どんな技に挑戦するか考えました。挑戦する技を決めたら、次は練習開始です。自分で決めた技をとことん練習していきます。