生活科の学習でやさいづくり名人をめざしている２年生。
学校で、各自が選んだ野菜を育てています。
タブレットと使って野菜の特徴や育て方を調べたり、毎日水やりと観察を欠かさずに続けているため、ミニトマト、キュウリ、オクラが順調に大きくなっています。
「○○さんのキュウリは、背丈より高く伸びてきたよ」
「昨日より実が大きくなってるよ」
「下のほうの葉っぱは枯れてきたけど、上のほうの葉っぱは元気がいいね」
などなど、葉や茎の様子の変化や花や実について発見したことを友達と話しながら日々栽培に努めています。

２年生は、生活科の学習を通じて、「やさいづくり名人」をめざしています。
この日は、地域の「やさいづくり名人」の方が貸してくださっている畑に、サツマイモの苗を植えました。

１年生のときに育てたアサガオとは違い、種を植木鉢に植えるのではありません。
学校で一人一人が育てているミニトマトやオクラやキュウリとちがって、苗には根がついていません。３０〜４０ｃｍぐらいの葉のついた茎を、畑に植えます。

畑は、地域の「やさいづくり名人」の方が、前もって雨あがりに黒いビニールをかぶせておいてくださっていました。そこに穴をあけて苗をさします。（畑の準備については、前の日から地域の方にクイズを出していただいていたので、みんなしっかり雑草対策や水分保全について考えることができました。）

これから秋の収穫を楽しみに、調べたり、観察したり、世話をしたりしながら学習を重ねていきます。

めざせ！やさいづくり名人！

５月１１日、２年生が１年生を案内して、「学校たんけん」を行いました。
これは、「お兄さん」「お姉さん」である２年生が、新しく小学校生活をスタートさせた１年生に、先輩としてすべきことの１つです。（先輩としてすべきことについては、２年生が自分たちで考えたことです！）
１年生にわかりやすいように、１年生が親しみやすいように、学校のいろいろな場所についてあらためて調査し、説明を考え、準備しました。
１年生は、楽しく学校をたんけんできました。学校生活を安心して送ることができる大切な学習となりました。

２年生が国語科「ともだちをさがそう」の学習そしている様子です。
一人一人が教科書の挿絵の中から「さがしてほしい人物」を選び、特徴を説明して、友達に探してもらいます。
ノートにまとめた特徴を発表する間、聞き手のみんなは真剣そのもの。一言もき聞きもらすまいと集中して聞き、教科書の挿絵を丹念に探します。
さがしあててもらったほうも、自分の説明がよかったことに大満足。
楽しく学習できました。