今日は研究授業だったので，たくさん先生が見ています。
復習の問題をしてホワイトボードに答えを書きます。
先生にチェックしてもらって，今日の課題に取り組みます。
２人で意見の交換をして，まとめます。

整数の仕組みを参考にして，小数の仕組みを考える学習です。
まず，整数の仕組みの復習をしました。
小数の仕組みを考えて，グループで話し合いをします。

勉強した電磁石の性質を利用した道具を作ります。
ブザー作りに挑戦しました。
材料は，ファイルの紙を押さえる金具，フィルムケース，ベニヤ板，ガムテープなどです。うまく音がでるかな？

町探検で見つけたことを地図にまとめました。
秋の様子もたくさん見つけたので，これからの学習「冬のくらしについて調べよう」でも，比較する資料として役に立ちます。

物語をつくる勉強です。
教科書の絵から想像をふくらませて，お話を考えます。

狂言「柿山伏」を勉強します。
独特の言い回しや内容を楽しみます。

筆算の仕方を考えています。
友だちと一緒に考えたり，自分なりの方法を考えたりします。

小数の足し算と引き算の復習をしています。
小数のかけ算や割り算を習うと，足し算と引き算で大切な「小数点をそろえる」ということを忘れがちです。
忘れてなかったかな？

霧の中の登校風景です。
このところ毎日霧が出ています。

「ヒロハフウリンホオズキ」です。
北アメリカ原産の帰化植物です。
ナス科でホオズキの仲間になります。

かけ算のテストをしています。
すらすら解くことができたかな？

いよいよ彫りになりました。
指まで彫らないように気をつけてね。

平和大通りの建設に込められた広島市民の願いについて，教科書やてびきを使って班で考えています。

今日も霧がすごかったです。
山の上からは，雲海を見ることができます。

今日は，町探検＆秋見つけに出かけました。
よく知っている志屋の町ですが，新しい発見もあったようです。
良い天気で，校外学習にぴったりの日でした。

６年生が新聞スクラップをしてきました。
あいりちゃん事件についての記事を読んで，自分の思いや考えを書いています。
２人とも同じ題材を選んでいました。

朝，「子ども安全の日集会」を行いました。
お話を聞き，全員で黙祷をした後，毎日お世話になっている地域の方にメッセージを書きました。
毎日，見守り活動をしてくださっている地域の皆様，ありがとうございます。

今朝は冷え込んだためでしょうか，地域が霧に包まれていました。
なかなか幻想的な風景でした。

今日の書写は３年生以上は毛筆、２年生は硬筆でした。
しん、とした教室で、子どもたちの集中している様子が伝わってきました。

新しい歌を歌いました。『千の風になって』です。
子どもたちから「聞いたことがある！」と、声が上がっていました。
次に、『楽しい発声のドリル〈あくび〉』で合唱の練習をしました。