給水もしっかりしました。
今日は，気持ちの良い田植えになりました。

学校に帰って，泥だけの手と足を洗いました。

地域の方にお礼を言って，いっしょに記念写真を撮りました。

その作業を繰り返していると，いつの間にか広い田んぼが稲で埋まっています。

また１列植え終わると１歩下がってひもを動かします。

１列植え終わると，後ろに下がってひもを動かします。

ロープの赤い印のところに，苗を３〜４本とって，深さに気をつけて植えます。

荷物を置いたら，苗を受け取って田んぼに入って一列に並びます。

毎年お世話になっているので，子どもたちも顔なじみです。
６年生は，田植え歴６年間のベテランです。

今日は絶好の田植え日和です。
貸していただいている田んぼに向かって出発です。
田んぼを貸してくださる地域の方に挨拶をしました。

メダカの卵の観察をしました。
双眼実体顕微鏡をのぞくと，メダカの卵だけではなくミジンコも見えました。

円柱の体積の求め方を考えています。
話し合いをしながら考えを深めていきます。

比例の文章題を解いています。
表や数直線は立式するときの助けになります。

ひき算の筆算をしています。
黒板に書いてある問題を解いて，答え合わせをします。

たし算神経衰弱をしています。
今日は，２枚めくって合わせて「９」になる数がでると取ることができます。

最後に本番と同じ大きさのサークルからボールを投げました。

給水をして，ソフトボール投げの決まりを確認し，フォームをチェックしました。

スポーツテストに備えて，ソフトボール投げの練習をしました。
まずは軽くキャッチボールからです。

「変わり方を調べよう」
比例の関係について表を用いて考えます。

「角柱と円柱の体積の求め方を考えよう」
今まで学習した直方体の体積の求め方から他の立体の体積の求め方を考えます。