技はもちろん，それだけでなく，真剣な表情や立ち姿が，観覧している人の目を引きつけました。地面に寝転がって汚れた背中，砂埃が舞っても払うこともせず取り組む様子に，たいへん感動し，涙を流す人が多くいました。

　大塚小学校のリーダーとしてのプライドを見せつけた６年生，そして，その姿に近づこうとしている５年生の，最高の演技でした。

　小学校生活最後の運動会となる６年生。個人走では，６年間の感謝の気持ちを胸に，精一杯全力で走りました。

　今日は６年生が，係活動として，下学年の競技の準備に走り回りました。
　素早い動き！さすがです！明日も頼みますね。

　歴史の学習をしています。
　江戸幕府が，どのように大名を支配したのかをまとめていました。教科書や資料集で史実を調べ，その時代の考え方を読み取り，それを友達と交流することで，さらに学びを深めました。

　土地のつくりや変化について学習しています。
　この日は，火山灰を実際に触ってみました。

　「この間触った砂と何が違うんだろう。」
　「なんだか，ざらざらした粒になっている。」
　「燃えかすの灰とは違う感じだ。」
　実物に触れることで分かることがたくさんあります。

　団体表現の練習をしています。
　今日は，実際にフラッグを持って，全体の動きの仕上げをしました。

　クイズを通して，自分の選んだ生き物について伝える学習をしています。
　今日は，新聞社の方が授業の取材に来られました。

　イヤホンマイクを使って，デジタル教科書で英単語を学習しています。
　こうして様々な語を学ぶことによって，表現の幅も広がってきました。

　１１月の修学旅行に向けて説明会を行い，行き先や持ち物などについて，写真やプリントを見ながら確認しました。ご参加くださいました保護者の皆さま，ありがとうございました。

　昨年度野外活動で宿泊ができなかった子どもたちにとっては，学校行事で泊を伴う活動をするのは初めてです。楽しみいっぱいの一方で，不安もあるかもしれません。安全に，安心して活動ができるよう，そして，しっかりと学びが深まるよう，学校でもしっかりと準備・対策をしていきます。

　新出漢字の学習をしています。
　６年生ともなると，画数の多い，難しい漢字が増えてきますが，学習の仕方は１年生のときと同じです。書き順に気をつけながら何度もなぞり書きをし，読み方や活用の仕方を繰り返し，ひたすら練習あるのみ！

　１〜４年生は学年ごとに団体競技をしますが，５・６年生は合同で，団体演技をします。
　今日は一人技の練習でした。どの学年よりもピンと張りつめた雰囲気の中での練習でした。一人一人が安全に気をつけながら動きました。

　６年生が書いた「後期の目標」の中には，「最高学年として，下級生のお手本になること」など最高学年としての意識，意欲にあふれている目標がたくさんありました。
　「気持ちのよいあいさつ，優しい言葉遣い，無言掃除」の，大塚小学校当たり前３カ条となっている行動が，学校中に広がっていくことこそ，「伝わる」ということです。これからの大塚小学校が楽しみです！

　「やまなし」の学習をしています。
　これまでの学習で，２枚の青い幻灯に描かれた谷川の様子を，簡単な絵や図にしたり表にまとめたりして，対比しながら読み取りをしてきました。
　今日は，作者が作品に込めた思いについて，自分なりの考えをまとめます。作者の特徴的な描写表現を味わい，なぜ？と問いかけたり共感したりしながら，考えを深めることができました。

　５・６年生は，それぞれがマイク付きイヤホンを購入し使用しています。
　今日は，デジタル教科書の単語の発音や歌の学習をしていました。分からない単語は何度も繰り返したり，聞きそびれたところに戻ったりと，自分のペースで学習することができます。