１年生になってからの４ヶ月間を振り返って，心に残ったことや楽しかったことなどについて，みんなの前で発表しています。
　自分の書いたカードを見せながら，堂々と話すことができました。聞く人も夢中になって聞いています。

　学校テレビ放送で，夏休みの過ごし方についてのお話がありました。

　夏休みの過ごし方について学習しています。
　１年生になって初めての夏休み。一日をどのように過ごしたらよいか，おうちの人と話し合ったことをもとに，計画表を作ります。
　「おべんきょう」と書かれた時間帯もあります！頑張るぞ〜！

　今日は「子ども安全の日」でした。本校では，毎月この日に，防犯ブザーの点検をしています。
　実際に音を出して，音が出るかどうかはもちろん，音の大きさも十分かどうかを確認します。

　図書室には，たくさんの種類の本があるので，様々なジャンルの本に触れることができ，興味の幅もどんどん広がります。
　毎朝の読書タイムも含めて，読書をする習慣がしっかりとついており，１年生でもすでに，７０冊を超えている子どももいます。

　交通安全歩行教室がありました。
　「右を見ながら・・・」のかけ声に合わせて歩く練習をしました。道路に飛び出さないこと，飛び出さないためには止まって左右を確かめること，歩道は車道から離れた端っこを歩くこと，信号を守ることなど，道路を歩くうえで大切なことを教えていただきました。

　１年生教室の入り口が，楽しそうで，にぎやかで，涼しげです！

　図画工作科「ひらひらゆれて」の学習で，風に揺れる飾りをつくったのでした。
　これまでに学習したことを思い出しながら，紙の切り方をいろいろと工夫して，飾りをつけていきます。

　長いテープをつけて揺れ方を確認したり，ハンガーをかぶせて顔をイメージしたり・・・友達とアイデアを交流しながら，楽しく活動しました。

　１年生は，図画工作科「やぶいた　かたちから　うまれたよ」の学習の作品を掲示しています。
　紙を自由に破いてできた形から，想像を広げました。おばけに，宇宙船に，チョウチョに・・・楽しく取り組んだ様子が伝わります。

　平和学習の一環として，折り鶴を作成しました。
　初めて鶴を折る子どももいましたが，先生にやり方を教えてもらったり，友達と協力したりしながら完成させました。平和への想いを込めて一生懸命取り組みました。
　できた鶴は，８月６日の「ヒロシマのつどい」で，全校児童のものをまとめる予定です。

　１年生の教室から，トントン・・・と何かをたたくような音が聞こえます。
　生活科の学習で育てているアサガオを使って，「たたき染め」をしているのでした。花びらや葉っぱを，紙の上から木槌でたたきます。きれいにできたかどうか，そっと紙をめくって確認しながら，ていねいに取り組みました。
　来年度の１年生に向けてメッセージを入れ，プレゼントします。喜んでくれるといいですね。

　今日は，１年生の靴箱の写真です。いつ見てもきれいです。

　算数科で「ながさくらべ」の学習をしています。
　折り紙の縦の長さと横の長さを比べるときは，紙を折って，縦と横を重ねて比べます。
　「では，折ることができない入れ物は，どうする？」
　先生の質問に，友達とも相談しながら，たくさんの方法を試していました。

　算数科で「どちらがながい」の学習をしています。
　身の回りにあるものの長さ比べをします。どのように比べたらよいのでしょうか。

　鉛筆のように真っ直ぐなものだけでなく，リボンのように曲がったものの長さも比べます。
　隣の人と・・・
　グループの人と・・・
　「下をそろえたらいいよ」「真っ直ぐにのばすんよ」
　友達と考えを交流しながら取り組みました。

　最後は，クラスの中で一番長い鉛筆を決めるため，各班の一番さん同士で長さ比べをします。結果を見守る人も，身を乗り出して一生懸命見つめ，一番が決まると大喜びしていました。
　長さ比べをするときは，曲がっているものは真っ直ぐに伸ばすこと，端をそろえて比べるといいことが分かりました。

　算数科でひき算の学習をしています。
　「いくつ多いか」を求める問題で，「８−５」の答えを，ブロックの黄色と白色を使って求めることができました。

　「たいへんたいへん！私のアサガオが！」
　１年生がびっくりしたような顔で走ってきました。
　「どうしたの！？」
　「咲いてる！！」
　全身から喜びが伝わってくる報告に，こちらまで嬉しくなりました。

　生活科の学習で「シャボン玉」を体験しました。
　ストローを使って，ゆっくり息を吐くと大きなシャボン玉ができました。風に乗って飛んでいく様子を，みんなで楽しみました。