今日の終わりの会では，嬉しかったことや，みんなが頑張ったことの発表をしました。担任の先生も，最後に一発ギャグを頑張りました。
　「夏休み明けも頑張るぞ！」「オー！」で，気合いを入れてさよならをしました。

　戦争によって破壊された町や暮らしを立て直すために，広島の人々がどれほどの努力をしたのか，実際にどのような活動が行われたのかを学習しました。
　自分たちには，こうした復興へのあゆみを学び，広め，次の世代へと引き継いでいく役目があるのだということが分かりました。

　６月２３日に交流した沖縄県の小学校から，平和新聞が届きました。
　自分たちの住む町とは違う場所でも，同じく悲しくつらい出来事があったこと，町の復興に向けた熱い想いがあったことなどが伝わりました。平和への想いを共有しながら，これからも交流ができたらありがたいですね。

　図画工作科「糸のこスイスイ」の学習をしています。
　５年生で初めて電動糸のこぎりを使って，伝言板を作成します。そこでこの日はまず，木ぎれを使って，その動かし方を練習しました。線に沿って切るのはなかなか難しいですが，友達とも協力しながら慎重に取り組みました。

　算数科で「合同な図形」の学習をしています。
　例示された形とぴったり重なる図形の調べ方について考えています。

　図形を切り取ったり，長さや角度をはかったりすることによって，対応する辺の長さや角がぴったりと重なる，合同な図形について調べることができました。

　社会科で「米づくりのさかんな地いき」の学習をしています。
　米の生産量の多い都道府県についてや，収穫されたものがどのように全国の消費者へ届けられるのかなどについて，土地の特色や気候などと結びつけながら考察しました。

　自分が学びたい教科や，将来なりたい職業について，スピーチを行っています。
　５年生になって３ヶ月で，話す技能がとても上達しました。友達のスピーチを聞いて，反応を返したり，質問をしたりすることもスムーズです。

　「社会を明るくする運動」の作文を書いています。これは，毎年夏休み前に，５年生が取り組む課題作文です。
　「安全な地域をつくるために，自分たちにできること」というテーマで考えを表します。し〜んと静まった教室に，響く鉛筆の音。一生懸命書いているのが背中から伝わります。

　今日の靴箱です。
　靴を揃えて入れることが習慣になっているので，いつもきれいです。素晴らしいです。

　こちらは，英語のヒアリング中です。
　外国の友達のスピーチのスピードにもすっかり慣れ，その人が学びたい教科や，将来なりたい職業について正しく聞き取ることができました。

　世界の平和を願って行われた「東京オリンピック」のトーチに触れさせていただくこともでき，忘れられない一日となりました。

　家庭科の学習で「ソーイング」をしています。
　ボタン付けの第３弾。「２つ穴ボタン」「３つ穴ボタン」ときて，最終回のこの日は，「足つきボタン」です。
　これまでと違って，布とボタンの間に余裕をもたせながら縫う必要がなく，慣れてきたこともあって，器用にスムーズにできるようになりました。

　算数科で「合同な図形」の学習をしています。
　例示された図形と似たものの中から，ぴったりと重なる図形を探します。
　切り取った形を回転させたり，裏返しにしたり・・・

　ものさしや分度器で長さや角度を測ったり・・・
　コンパスで長さを測りとったり・・・

　全体で交流し，友達の考えを聞きながら，合同な形とはどのようなものかについて，学習することができました。

　道徳「宇宙から見えたもの」の学習をしています。
　写真を見て宇宙の広がりに思いを馳せながら，美しいと感じたもの，不思議に思ったことなど，お互いの気持ちを語り合いました。

　今日の水泳学習は，天候を考慮し，午後に５年生のみ行いました。
　ビート板を使って両腕を真っ直ぐ前に出し，その間にしっかりと頭を入れてバタ足をする練習をしました。回を重ねるごとに，どんどん上達し，自信がついています。

　理科で台風についての学習をしていました。
　風速がどれくらいあるのか，暴風域や強風域とは何か・・・
　台風が近づいている今，知っておくべき大切な情報がたくさんありました。学習したことを使って，今後の台風の動きを天気図を見ながら確認するといいかもしれません。

　トイレや手洗い場は，汚れが残りやすい場所です。今日もピカピカにするぞ〜！