２年生の教室に、ALTの先生がスペシャルゲストとして来られました。子どもたちが知っている野菜を一緒に英語で言ったり、その野菜が好きかどうか英語で尋ねられたことに挙手してこたえたりと、英語を楽しみ、英語に親しむ時間となりました。

　２年生では、生活科「めざせやさい作り名人」の学習で、一人一人がトマトを育てています。また、これから学年園でサツマイモを育てる予定もあります。今回は、子どもたちが知っている野菜について出し合い、英語で表現する活動を行いました。
　すると、そこにスペシャルゲストが！

　新しい漢字の学習をしています。
　「測という漢字の，則の部分に注目すると・・・。」
　「計測，観測，目測などの，漢字の使われ方から考えると・・・。」
　毎日こつこつと練習をし定着を図るだけでなく，成り立ちや意味をもとに，漢字の使い方を身につけることが大切です。

　各学年の年間指導計画を配布文書に載せています。どうぞご覧ください。
第１学年年間指導計画
第２学年年間指導計画
第３学年年間指導計画
第４学年年間指導計画
第５学年年間指導計画
第６学年年間指導計画

　５月３０日のメニューは「ビビンバ・わかめスープ・オレンジ・牛乳」です。
　ビビンバは，朝鮮半島でよく食べられている家庭料理です。丼や専用の器にごはんを入れ，ナムル・肉・卵などの具をのせて「スッカラ」と呼ばれるスプーンで混ぜて食べます。みなさんも，ごはんにビビンバの具をのせて，スプーンで混ぜて食べましょう。また，今日は地場産物の日です。広島県で多く作られている卵・もやし・ねぎを使っています。

　絵の具の使い方を学習しています。
　同じ赤色でも，水の量によって，濃くなったり薄くなったり・・・
　同じ赤と青を混ぜ合わせても，どちらかの量が少し違うだけで，みんな違う色合いの紫ができたり・・・
　水彩絵の具のよさを楽しみながら，取り組むことができました。

　今日の６年生の靴箱です。
　雨の日で，長靴を履いてきている子どもたちもいましたが，きれいに整えられています。
　しかも全クラスです。すばらしい！

　５月２９日のメニューは「ごはん・高野豆腐の五目煮・野菜炒め・牛乳」です。
　今日は地場産物の日です。野菜炒めに入っているもやしは，広島県で多く栽培されています。もやしは，豆を日光にあてず，水だけをあたえて発芽させたものです。そのため白く細長い形をしています。使う豆の種類によって，太さや食感が異なります。また，チンゲン菜も広島県で作られている地場産物です。

　１・２階に教室がある，ひまわり・たんぽぽ学級や１・２年生児童は，３階以上の教室へと静かに素早く避難しました。
　今日だけでなく，いざというときに自分の命を自分で守れるよう，いつでも「おはしも」の約束を忘れず，安全に避難できることが大切です。

　梅雨の時期が近づいてくるこの時期に，不時の災害発生に備えて，土砂災害避難訓練を行い，避難の仕方や経路を確認しました。
　土砂災害の危険性が高まり，外へ逃げることが危険な場合は，高い場所へ避難し，身を守ります。４階にいる６年生は，自分の教室のまま，いつでも次の行動ができるよう並んで先生の指示を待っています。

　「ソーイングはじめの一歩」で，針に糸を通したり，玉結びをしたりする学習をしています。
　親指と人差し指で糸をつまみ，人差し指をずらしながらねじれをつくります。そのねじれを糸の先端まで引っ張り，結びができたら完成です。
　「う〜難しい！」「できない〜！」
　こつをつかむまでは，みんな一苦労です。少しずつ練習を重ねていきましょうね。

　「How many？」で，数の言い方を学習しています。２０まで数えることができるようになりました。
　じゃんけんをするときも，もちろん英語です。
　「Rock，Scissors，Paper，Go！」
　大きな身ぶり手ぶりをつけ，お互いの表現を楽しみながら，学習をすることができました。

　５月２６日のメニューは「ごはん・お好み揚げ・みそ汁・牛乳」です。
　お好み揚げは，広島で有名なお好み焼きをアレンジしたものです。お好み焼きは，食料が不足していた戦後によく食べられていた「一銭洋食」が始まりだと言われています。「一銭洋食」は，水で溶いた小麦粉にねぎなどをのせて鉄板で焼いたものでした。それがたくさんの野菜を入れて作られるようになり，今のお好み焼きのようになりました。今日は，衣の中にお好みソース・紅しょうが・あおさが入っています。

　「広島でサミットが開催されたのはなぜか，考えてごらん。」
　未来を担う子どもたちにとって，今日のこの経験は，世界について，平和について考えるよいきっかけになったに違いありません。このような機会をいただけたことに心より感謝しております。

　その後，会議で実際に使われた円卓に座りながら，気分は首脳会談？
　「えらい人になった気分だ〜！」

　まずは外務省の代表の方より，サミットが開催された意義や，どのようにこの会場が使われたかなどについて説明がありました。
　また，広島の伝統工芸品の展示や被爆の実相を学ぶコーナーもあり，子どもたちは熱心に見て回っていました。

　先日広島で開催された，G7サミット期間中，報道関係者の拠点および展示施設として開催された国際メディアセンターが「アフターサミット」として公開され，本校の６年生も参加させていただきました。

　「茶つみ」の曲を，手合わせをしながらリズムに乗って歌っています。
　フレーズによって休符が違うことに気づき，間違えないように手を叩こうと何度も何度も練習しました。最後がぴったり揃うと，歓声があがりました。
　感染症が落ち着いたため，こうして友達と触れ合う活動ができるようになり，より一層楽しみながら学習しています。

　児童会によるあいさつ運動が行われました。
　あちらこちらで，いつにも増して明るい大きな声が響いています。
　「あいさつは，心と心をつなぐキャッチボール」
　「あいさつは，いつでもどこでも誰にでも」
　子どもたちの姿を見ていると，このキャッチフレーズが行動として表れていることを感じます。

　５月２６日のメニューは「パン・さけのから揚げ・マッシュドポテト・白いんげん豆のクリームスープ・牛乳」です。
　５年生の理科で，いんげん豆には，でんぷんと呼ばれる養分があり，発芽するために空気や水・適度な温度が必要なことを勉強します。いんげん豆には，金時豆・うずら豆・とら豆など，たくさんの種類があり，見た目が白いものを白いんげん豆と呼んでいます。調理の方法も多くあり，今日のようにスープにしたり，煮込み料理にしたりしていろいろな国で食べられています。