最新更新日:2024/05/21
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★大塚小学校の元気な子どもたちの様子をお知らせします!!

外国語科の授業(6年生)

 様々な国の人の自己紹介を聞く学習をしています。
 「サッカーが得意」「チョコレートが好き」などのキーワードから,どの国の人の自己紹介なのかを考えます。子どもたちは,ヒントになる単語をしっかりと聞き取ることができていました。
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授業の様子その1(3年生)

 算数科「九九を見直う」の学習で,「かける数が1増えると,答えはかけられる数だけ増える」「かけられる数とかける数を入れかえて計算しても,答えは同じになる」という九九のきまりをもとに,かけ算の計算の仕方を考えていました。
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授業の様子その2(3年生)

 自分の考えを,友達に分かりやすく説明することもとても上手です。手の挙げ方にも自信を感じます。
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朝の様子

 どんよりと曇ったお天気ですが,朝から子どもたちの元気な声と笑顔があふれています。
 今日も一日安全に過ごせますように。
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日々一生懸命学習しています!(5年生)

 新学年になり,約1週間が経ちました。国語や算数,理科,社会などの教科学習も始まっています。どの授業も集中して頑張る姿は,さすが高学年!輝いて見えます!
 これからも高学年として,下学年の手本となるような姿で授業に臨んでほしいです。
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初めての給食その1(1年生)

 14日(木),1年生にとって初めての給食が始まりました。
 しばらくの間は,準備や片付けを6年生にお願いします。とても頼もしいお兄さんお姉さんを,1年生は憧れの目で見つめています。
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初めての給食その2(1年生)

 いただきますの後,静かにお行儀よく,食べ始めました。今日のメニューは「ミートビーンズスパゲッティ・カルちゃん和風サラダ・小型セサミパン・牛乳」です。
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初めての給食その3(1年生)

 一口食べて,目を見開き,指で「グー」のおいしいサインを送ってくれる子どももいました。
 明日は中華メニューです!楽しみに来てくださいね!
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初めての給食に向けてその1(1年生)

 1年生は,初めての給食に向けて,手洗いの仕方や給食ができるまで等の学習をしました。
 手洗いのポーズを6つ学び,実際にやってみました。指先から指の間手の甲や手のひらなど,手の全体をしっかり洗うことができるやり方をしっかり学ぶことができました。今日の給食前に手を洗うときにしっかりやることができるかな。
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初めての給食に向けてその2(1年生)

 給食ができるまでの様子を見てさらにびっくり!
 大きな道具を使うこと,たくさんの材料を切って大きな鍋で一度にたくさん作ることなど,「えー」「250個も!」「うわ,いっぱいだ!」びっくりの声がたくさん聞かれました。そして,目の前で見るビックなへらや,ざるにさらにびっくり!
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初めての給食に向けてその3(1年生)

 分かったこともたくさんあって,先生からの質問にもたくさん手を挙げて答えることができました。最後に,大きなしゃもじと自分を比べてみたり,触ってみたりして,さらにさらに驚いていました。
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初めての給食に向けてその4(1年生)

 給食のときの3つの約束「手をきれいに洗う」「食事のあいさつをする」「色々な食べ物にチャレンジする」を守れるよう,しっかり心に入れて,今日の給食時間を楽しみに待ちます!
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学年目標(4年生)

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 4年生の学年目標は,「For you〜友・優・遊・勇〜」です。学年始めに,この4つの「ゆう」を合言葉に頑張ろうというお話をしました。
 あれから,1週間が過ぎましたが,子どもたちは様々な場面で学年目標を実践し,元気に過ごしています。笑顔の素敵な学年です。先生たちと一緒に,これからも頑張っていきましょうね。

授業の様子その1(5年生)

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 算数科で,0.001をもとにした数の見方について学習しています。
 小数第3位まである数字の仕組みを捉えるのは,なかなか難しい学習です。子どもたちは,これまで学んだことをフルに活用しながら,熱心に考えていました。

授業の様子その2(5年生)

 また,発表もとても積極的に行っていました。話している人の方にしっかりと身体を向け,反応しながら聞いている姿も見られ,感心しました。
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授業の様子(1年生)

 算数科「なかまづくりと かず」の学習をしています。
 教科書の絵を見て数を数え,数が大きい方に丸をつけます。みんなの前で上手に答えを発表することもできました。
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授業の様子(5年生)

 理科でアブラナの花の観察をしています。
 子どもたちは,実物を観察しながら,花びらやがく,おしべ・めしべなどの花のつくりを調べていました。
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授業の様子(2年生)

 道徳の時間に「二年生になって」という教材で学習をしていました。
 一年生のときと,二年生になってからの主人公の生活をもとに,できるようになったことや,意識が変わったことについて考えています。子どもたちは,今の自分自身の生活とも比べながら聞いているようでした。
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朝の様子その1(1年生)

 今日も落ち着いて過ごしています。先生のお話を聞く姿勢も,できています。
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朝の様子その2(1年生)

 配られたプリントを整理して連絡袋にしまったり,連絡ノートを開いて先生に見てもらったり・・・やるべきことが終わって待つ姿勢もすばらしいです。
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