総合的な学習の時間に，大塚の街についてグループごとに調べます。
　この日は，地域の建物，歴史，自然など，それぞれが調べたいテーマに分かれて，具体的な内容や計画を相談しました。
　調べてまとめたことは，今の４年生に伝えに行きます。こうして大塚のことが引き継がれていくのですね。

　新しい一週間が明けました。
　今日は，理科コーナーに新しい仲間が登場！ヒマワリです。
　子どもたちは，自分よりも背の高いヒマワリと背比べをしたり，種を見上げたりしていました。

　二字熟語の成り立ちについて学習しています。
　似た意味の漢字の組み合わせ，反対の意味の漢字の組み合わせ，上の漢字が下の漢字を修飾する組み合わせ，「〜を」「〜に」にあたる意味の漢字が下に来る組み合わせ。この４つの構成で仲間分けをした後は，練習問題です。友達とも考えを説明し合いながら，理解を深めました。

　「やくそく」というお話の音読をしています。
　登場人物の
　「だめだめ。このきは，ぼくのき。ぼくのはっぱ。」
　というせりふは，「絶対に譲らないぞ！」という気持ちを込めて，声の大きさや強さを変えながら工夫して読みました。

　５校時授業が始まる前の「チャレンジタイム」に，新出漢字を学習しました。
　空で筆順を確かめ，漢字ドリルに練習します。
　「『兄』の漢字の，下のあしの部分は，『先』の漢字と同じだ。」
　という声もあがりました。これまで学習した漢字とも結びつけながら覚えています。

　9月9日の給食は，ごはん・さばの煮つけ・野菜のおかか炒め・月見汁でした。
　旧暦の8月15日の夜を十五夜といいます。十五夜の月は一年で一番美しいことから，昔からお月見をする風習がありました。多くの農作物を無事収穫できたことに感謝して，畑でとれた野菜やお米の粉で作った団子を，すすきの穂と一緒に供えてお月見をするようになりました。今日は，白玉もちを月に見たてた月見汁です。

　明日の「中秋の名月」に合わせて，栄養の先生から放送でお話がありました。

　お月見には，お月さまを愛でながら，農作物が収穫できたことに感謝し，来年も収穫できることを祈るという意味があると分かりました。
　明日も，そんな日になるといいですね。

　業務の先生方が，計画的に草刈りをしてくださっています。
　今週は，南門や学年園付近を重点的に・・・。

　夏の間の日差しをたっぷり浴びて，草もぐんぐん育っています。刈り取った草は山のようにありました。

　学年園のビフォーアフター。すっきりきれいになりました。これで，子どもたちが育てている野菜や花に，しっかり栄養が届くことと思います。
　ありがとうございました！

　「雨水と地面」の学習で，土と砂と砂利にしみ込む水の様子を調べていました。３つを比べると，しみ込む時間は早いのはどれでしょうか。

　「つぶが大きい方が，しみ込みやすいと思います。」
　「すき間が大きいからです。」
　これまでの経験からまずは予想をしてから，いざ，実験！みんな真剣な眼差しです。

　自分が育てたホウセンカの種を握りしめ，３年生が校長室にやって来ました。
　「緑を増やすために，学校の花壇に植えたいんです！」
　その熱い想いが嬉しくて，種植えをしました。
　「大きくなあれ！」「きれいな花が咲きますように。」
　と声をかけながら，水やりをしました。思いはしっかり届きました。ありがとう・・・！
　時期がずれているので，育てる環境や場所を考えながら，大切に生長を見守ります。

　８日（木）は，子どもたちが楽しみにしているクラブ活動でした。
　グラウンドでは，ティーボールクラブと陸上クラブが活動しています。

　体育館では，バスケットボール・卓球クラブと，バドミントンクラブが活動しています。

　校内でも，たくさんのクラブが活動しています。
　オセロ・将棋クラブの，真剣勝負！

　音楽クラブの，楽しい演奏！

　イラスト・プラバンクラブでは，お気に入りの絵を描いたキーホルダーを作成していました。宝物ができました。

　日差しが強い中ですが，元気に登校しています。