本校は学校図書館司書の方や図書ボランティアの方にご協力いただいて、図書室の環境整備が行われています。５月に開催される「G7広島サミット」に向けて、参加国の紹介をする本が世界地図とともに展示され、ふと手に取ってみたくなる環境づくりがされています。その他にも、国語科で学習するお話の作者の関連図書を紹介するなど、様々な工夫がされています。
図書委員会の子どもたちも大活躍です。自分のおすすめの本を読んでほしい対象を意識して紹介していました。学習してきたことが生かされている紹介文です。

　１年生は，入学して１０日経ちました。
下校の並び方を覚え，少しずつ自信をもって行動できるようになっています。安全に下校できるように，地域の方が通学路で見守ってくださっています。いつもありがとうございます。１年生は，地域の方に会ったら「ただいま帰りました。」の挨拶が笑顔でできるようになってきました。
　これからも，いろいろなことを身につけて，仲良く楽しい学校生活を過ごしましょう。
　

本日は土曜参観日を行いました。多くの保護者のみなさまにお越しいただき、子どもたちも張り切って学習に臨んでいました。ありがとうございました。
まだまだ、スタートしたばかりです。新しいクラス、新しい先生。子どもたちはちょっぴり不安もあるかもしれませんが、教職員一同、しっかりサポートしていきますので、どうぞ温かく見守ってくださいますよう、よろしくお願いいたします。

始筆の場所から、とめ・はね・はらいの確認を丁寧に確認しながら、ひらがなの学習が行われていました。
「自分の名前の字だよ。」
書けるひらがなが増えていくことがとっても楽しみなようです。
先生のお話をしっかり聞いて、一字一字丁寧に書くことができていました。

「あれっ？」
身体測定で身長を測る１年生。一生懸命、かかとを浮かせて、大きく測ってもらおうとしているのですね。姿勢を正して待っているお友達の視線は、しっかりかかとに向けられていました。ほほえましい光景に出会いました。
教室に戻った子どもたちは、着替えた服を丁寧にたたみ、算数セットから数字カードを取り出して、友達を待っていました。

○ 人・ものを大切にします。
○ 正しい行いをします。
１年生のみなさんも、「伴東プライド」の実践です。

出会いの４月。子どもたちは４月７日の始業式の日から２週間を迎えます。歓声や笑顔がグラウンドに戻り、活気にあふれています。朝、学校にやってきて準備を済ませたら、子どもたちは、友達を誘い合って元気にグラウンドで遊んでいます。多くの子どもたちがめいいっぱい体を動かし、気持ちのよい一日のスタートです。
校庭には藤やつつじの花が咲き誇り、子どもたちを温かく見守っているようです。
新しい環境にエネルギーを使う４月ゆえ、そろそろ子どもたちにも疲れがでる時期でもあります。何か気づかれたことやご心配なことがございましたら、気兼ねなく学校へご相談ください。

４月２０日（木）

　１枚目　４年生の理科の学習です。タブレットを持って外に出て、春の植物の様子を見てきました。撮った写真をシートに貼り付け、気づいたことを観察日記として記録に残します。
　
　２枚目　５年生の家庭科の学習です。初めて家庭科室で学習をする５年生。まずは、家庭科室にどんなものがあるのか、探検しています。いったい何に使うのか、どうやって使うのか、これからの学習にわくわくしているようでした。

　３枚目　６年生の外国語科の学習です。自己紹介”Hello,　I｀ｍ　○○”の練習をしています。ただ言うだけでなく、体も動かしながら、しっかり声を出せるように繰り返し練習しています。

４月２０日（木）

　今日の子ども達の学習の様子です。
　１枚目　１年生は、ひらがなを書く学習をしています。入学してもうすぐ１０日が経ちますね。一つ一つ身につけていっていますね。

　２枚目　２年生は「ふきのとう」という詩の音読発表をしていました。声の大きさや早さに工夫をつけ、場面に合うようにしています。

　３枚目　３年生は、土曜参観で音読発表をするようです。班で誰がどこを読むのか、どんな工夫をするのか、相談しているようでした。
　

４月２０日（木）

　おはようございます。
　今朝は、あたり一面濃い霧に覆われていました。いつもならよく見える景色も白くかすんでいます。驚いて思わず写真を撮りました。
　９６階段側からでは、アストラムラインがまったく見えませんでした。
　まるで、「天空の城」ならぬ、「天空の小学校」でした。

昨日のことです。登校中に涙が止まらない低学年の子ども。一生懸命に上級生がなだめていました。それでも、心配なことがあるようです。ふと、「今日の給食はカレーライスだよね。」「そう、学校の給食では、いろいろな種類のカレーがあるよね。」という話題になりました。すると、泣いていた子の涙がぴたりと止まったのです。給食の力ってすごいです。しかも、その日のカレーには「星形にんじん」がクラスごとに、いくつか入っていたのです。食べた人はきっと幸せな気分になれたことでしょうね。
給食調理員さんの心遣いで、学校給食はこんなに工夫がされているのです。ありがたいことです。

３年生のクラスでは、２年生のときに学習したかけ算九九を活用して、いかに計算するか学習していました。習ったことを最初に振り返り、学習に臨んでいました。学んだことがつながる楽しみが感じられます。どの子どもたちのノートづくりも大変丁寧に行われていました。

５年生のクラスで行われていた算数の学習です。子どもたちの気持ちが１つのことに集中している雰囲気が感じられます。黒板に整理されている内容を見れば、何を学習しているか、何をねらっているのか、一目瞭然です。きっと、すべての子どもたちが取り残されることなく理解をしていくことでしょう。
学習の中には子どもたちを引きつける工夫が様々な所で見られました。カード（教具）を移動して操作することで理解を促したり、単発的に解答をしそうな場面において、「ちょっと、自分のノートに書いてみて。」と一呼吸おいたり、ペアでの交流を取り入れたりしてみる。すべての子どもたちに学習の場が保障され、安心して参加できる学習でした。
なによりも嬉しかったのは、「なるほどねえ。」と子どもたちのつぶやきが聞こえたことです。分かる喜びの味わえる授業を私たちは目指していきたいです。

今朝も元気に子どもたちが、地区別の班で登校しました。上級生が下級生を見守りながらの登校です。高学年が手本となり、しっかりあいさつするので、下級生も見習って大きな声であいさつをすることができます。澄み切った空気の中、さわやかなあいさつが飛び交う学校はすてきです。
本校には６０近くの登校班があります。昨日は地区別に分かれて、登校班会議を行いました。
・集合時刻、集合場所を守る。
・仲良く登校する。
・欠席する場合の連絡
・安全に気をつける。
等、丁寧に確認が行われました。

５年生のクラスでは理科と社会科の交換授業を行っていました。他のクラスの先生の授業とあって、ちょっぴり緊張感の漂う授業で子どもたちは真剣そのものでした。
理科の学習では「空にどんな雲があるのだろうか」から始まり、気づき→疑問→予想と子どもたちの思考の流れがあり、観察に結びつく学習でした。次回の学習はタブレットを活用して実際、雲を観察していくことが伝えられました。楽しみですね。
社会科の学習では、電子黒板に映し出される各国の国旗。子どもたちは結構、様々な国の国旗を知っているのに驚きました。国旗を当てるだけでは終わりません。
「この星のマークは似ていませんか？」
先生から投げ掛けれれた言葉から子どもたちははてな？と立ち止まって考えさせられる場面に遭遇しました。
専門教科で授業を行っているからこそできた学習内容の深まりですね。

本校では学年内における教科交換授業を行っています。本日、実施していたのは４学年の理科と社会を学級担任が入れ替わって行う授業でした。専門とする教科を担当することで、教材研究を深めることができます。また、同じ学習内容を複数（３クラス分）実施することで授業改善につなげることができ、授業力の向上を図ることができます。子どもたちにとっても、学習内容の学級間の差が少なくなるため、学力向上へとつながります。
学習面ばかりではなく、生徒指導面においても、複数の教員が授業を行うことで、多角的・多面的に子どもの様子を観察することができたり、相談できる教員が増えたりするというメリットがあります。
理科では、タブレットを活用し校庭に咲く春の植物を記録していく準備を行っていました。画像で植物の変化を記録していくことができ、子どもたちは興味を示していました。
一方、社会科の学習では、地図と言葉を関連付けながら調べ学習を行ったり、ペアで確認をしたりするなど、深まりのある学習を進めていました。

すごろくを使って家庭科のオリエンテーションです。６年の家庭科では何を学習するのかな。すごろくでコマを進めていきながら、課題解決をするためには教科書に戻らなくてはまりません。調べなくては先に進めない。なかなか面白い家庭科の導入でした。

今日から１年生の給食が始まりました。配膳は６年生のお兄さん、お姉さんたちが行います。手際がよいため、１年生の食事の時間も十分取れます。１年生のみんなも「５年後には、ぼくたちもこんなに立派になるんだろうな。」と思いながら６年生の姿を見ていたのでしょうね。
今日は、初めての給食だったので、配膳中の待ち方や片付け方など、いろいろなことを学びました。

１年生が入学して、早いもので一週間が経とうとしています。お家の方々と離れるのがちょっぴり不安だった子どもたちも、徐々にクラスの雰囲気に溶け込み、笑顔で友達に関われるようになっています。
１年生は朝、登校すると担任の先生が見守るなか、荷物の片付けを済ませ、本を読んだり、お絵かきをしたりして始業を待ちます。今朝、クラスの様子を見に行って見ると、子どもたちは、すでに片付けを済まし、友達との時間を楽しんでいました。

ルーペを手に花のつくりを丁寧に観察している５年生。自然のつくりの神秘さにも触れながら真剣そのものです。実物を手に取って観察するのは、やはり楽しいですね。

４年生のクラスでは、１億より大きい数のしくみについて学習していました。何度も位取り表で確認しながらきまりについて考えていき、漢数字でも正確に表記できるように、間違えやすい所がしっかりおさえられていました。また、子どもたちのノートも、学習した内容が丁寧にまとめられていました。