28日から登校再開です。子供達が安心して学校生活を送れるように、研修行いました。
4月からも取り組んできた「生徒指導」あたたかい指導とは？子供達が安心できる環境とは？共有の仕方についてやサポートの仕方について話しました。

また、子供達を迎える準備や様々な気持ちをもって登校してくる子供達への声かけについてなども話をし、みんなで考える研修を行いました。

「教師」の使命って何だと思いますか？の問いから始まった本研修。やはり授業にあるのでは？子供たちの「分かった！」「もっと学びたい！」を引き出すの授業づくりとは？
対話を通して、また、考えながら進めた研修。最後は、夏休み明けの授業について、単元を通して、問いや課題の設定工夫・学習展開の工夫などについて学年で考えました。単元づくりを通しながら、意見を出し合いながら、そこには子供たちの姿を思い浮かべ、楽しそうに考える姿がありました。

8月25日（火）第2回学校運営協議会を開催しました。
今回は、学校経営重点計画に基づく取組について、学校経営重点計画の中間報告を行いました。年度途中の状況を各担当部長から報告し、委員の皆様からご意見をいただきました。
学力向上については、全国学力・学習状況調査の結果をもとに、本校の児童の学習状況について報告しました。
単に結果を捉えるだけではなく、「なぜこの結果になったのか」「本校の授業や学習の在り方をどのように改善していくのか」という視点を大切にし、本年度の取組みである「振り返り」についても制つめ意をし、今後の授業改善につなげていくことを確認しました。
楽しく安心して過ごせる学校づくり
学校生活アンケートの結果をもとに、児童が学校生活をより楽しく、安心して過ごすことができる学校づくりについて報告しました。
また、学校生活の中で大切にしている「あいさつ」についても、児童に求めるだけではなく、まず私たち教職員が子どもたちの模範となる姿を示していくことを大切にしながら、学校全体で取り組んでいくことを確認しました。

児童の体力向上に向けた取組や、命を守るための安全教育について、これまでの実践と成果、今後の課題について報告しました。
子どもたち自身が、自分の命や安全について考え、状況に応じて適切に行動できる力を育てることを大切に、今後も取組を進めていきます。

教職員が心身ともに健康な状態で子どもたちと向き合い、よりよい教育活動を行うために、ワーク・ライフ・バランスについても報告しました。
業務の進め方や時間の使い方を見直しながら、教職員一人一人が力を発揮できる環境づくりについて、引き続き検討していきます。

今回の学校運営協議会では、学校の現状や取組について委員の皆様と共有するとともに、「子どもたちにとって、よりよい学校にするために」、について考える機会となりました。
いただいたご意見を今後の学校運営に生かし、年度後半の取組につなげていきます。
これからも、「人を大切にする」学校をめざし、子どもたちが安心して学び、笑顔で学校生活を送ることができる学校づくりを進めてまいります。
今後とも、学校の教育活動へのご理解とご協力をお願いいたします。

中グラウンドの整地作業が終わりました。
これまで、おうとつが大きかった部分も整地され、きれいになりました。
作業期間中、ご理解とご協力をいただきありがとうございました。

８月６日の登校日に、平和について学習しました。
子ども達は、絵本の読み聞かせやテレビ視聴を通して、原爆がもたらした被害や恐ろしさについて知り、命や平和の大切さについて考えました。
「原爆はこわい」「自分の宝物がなくなったら悲しい」など、一人一人が平和について考え、話し合うことができました。
これからも、自分や友達を大切にし、相手を思いやる心を育んでいきたいと思います。

夏休みに入り、職員は様々な研修に参加しています。
7月30日、そして8月5日は講師の先生をお呼びして研修を行いました。
ワクワクするような授業へ。子供達を見取り学びに向かうための支援とは・・・
・わかる楽しさを感じる普段の授業づくり
・発達心理学のエビデンスに基づくひらがなの読み指導

講師の先生方の講話を聞きながら、それぞれが自分のクラスの学年の子供達の姿を思い浮かべながら学びました。

本日の平和学習から本校の平和教育、本校の学び、本校の学びに向かう姿について考える時間を設けました。再度、みんなで平和について、学びについて、大人も子供も向かう姿考える時間となりました。

学校で学ぶ意味とは？振り返りとは？
今回の校内研修では、どんな視点で見ていくのか。根拠をもとに、ゴールが決まらないと進められない。
どう、教員が見取っていくのか。どう、ゴールを決め、授業を組み立てていくのか・・・。子供達の学びに生かしていくのか・・・そんな話を真剣に話あいました。
学年の実態、成長に合わせてどのような姿を伴小学校として目指していくのか考える時間となりました。

今日は原爆の日。２年生は、平和ノートで学習した被曝アオギリについて絵本の全文を読みヒロシマに起こった出来事について知りました。８１年前のヒロシマを想像したり考えたりして平和について考えました。

今日は8月6日。戦後81年を迎えました。
広島に原子爆弾が落とされ、「当たり前」が「当たり前」でなくなった。
平和について広島に生まれ育った私たち。
校長先生の話の中で「当たり前とは？」何か・・・
小さなことから始める。どんなことができるのか？
できることから行動に・・・そんな勇気を・・・
とありました。
今日一日、平和について考えていきましょう。

本日、特別支援教育研修を行いました。
この4ヶ月間を日常や、授業の中での支援について振り返りました。どうして困っているのかどう支援をしたのかを振り返り考えました。また、事例研修を通して、どんな視点で見取り、適切な支援をしていけば子供達の安心につながるのかこれからも考えていきます。

今日は、校内研修でこの4ヶ月間の振り返る研修を行いました。グランドデザインをもとに、個人で学年で振り返り、共有したり知恵を出し合ったりしました。
また、伴小学校の素敵なところ子供達の「得意」「頑張り」「よさ」のたくさん見つけました。教科担任・学年担任制の「強み」を生かし「輝いた瞬間」を伝え合う時間になりました。

夏休みに入り、2日間で校内を教職員一同できれいにしました。
教室・エアコン・廊下・トイレ・・・掃除道具・体育館のパイプ椅子など様々な場所です。
校舎内がきれいになりました。

　たんぽぽ1組で、夏祭りが行われました。スーパーボールすくい・しゃてきゲームは、みんな大好きで何度もチャレンジしていました。かき氷・チョコバナナは本物みたいに作られていたので、あっちこっちで思わず「パクリ。」と食べる仕草が見られました。ビーズ作りも、チャイムがなっても大休憩に仕上げている人もいました。夏祭りは、大盛況に終わることができました。１組の皆さん、ステキな夏の思い出をありがとうございました。　

　みんなで、とうもろこしの軸から粒を取りました。とうもろこしの粒を油でまぶし、ホットプレートへ。みんな、興味津々です。「はじけた。」「ポップコーンになった。」と、とうもろこしの粒がはじける音や色、においなど観察したことを口々につぶやいていました。塩味とキャラメル味の２種類を作りました。ポップコーンは大人気で、お替り続出ですぐになくなりました。

各学級でお楽しみ会を行いました。
〇×ゲームやフルーツバスケット、爆弾ゲームをして、みんなで楽しい時間を過ごしました。
友達とルールを守りながら活動し、笑顔で声をかけ合う姿がたくさん見られました。教室は笑い声でいっぱいになり、友達との仲もさらに深まったようです。

いよいよ夏休みです。
夏休みは、学習はもちろん、さまざまな体験ができる貴重な時間です。ぜひ充実した夏休みをお過ごしください。
そして夏休み明けには、元気いっぱいの子ども達に会えることを担任一同楽しみにしています！

夏休み前最後の登校日に各クラスでおたのしみ会をしました。
どんなことをしようかと意見を出し合い、準備をして取り組みました。
友達と競うゲームや協力するゲーム、各クラス様々な内容で活動し、楽しかったと笑顔で終わることができました＞ｖ＜
夏休み明けからも色々ご協力いただくことがあると思います。その際にはよろしくお願いいたします。

今日は夏休みに入る最後の授業の日です。4月からみんなよく頑張りました。その気持ちを込めて、お楽しみ会や教室をピカピカに掃除する姿が見られました。

道徳の授業で、生きているってどんなことが変わっていくのか話し合いました。体が大きくなること、できなかったことができるようになることなど野菜のお世話をしながら気づいたことも挙げながら、生きていることは、成長することなんだと確かめ合いました。

夏休み前最後の社会では、「スーパーマーケットの工夫」について学習しました。
これまで学んできたことを振り返りながら、「自分だったらどんなスーパーマーケットに行きたいかな？」をテーマに考えました。子どもたちからは、「値段が安いお店がいい」「少し高くても新鮮なものが売っているお店がいい」「試食があるとうれしい」「安心して買い物ができるお店がいい」など、さまざまな意見が出ました。
学習を通して、スーパーマーケットでは、お客さんに気持ちよく買い物をしてもらうために、さまざまな工夫がされていることへの理解を深めることができました。
夏休み明けに予定している社会科見学では、今回の学習で学んだことを実際のお店で確かめながら、新たな発見ができることを子どもたちも楽しみにしています。