６年生の図工の作品は素敵な海の絵です。海は一筆一筆丁寧なタッチで、繰り返し混色を行い、様々な「青」のグラデーションで描かれています。岩には海藻や貝などが描かれにぎやかに生命感を演出しています。そして、海を泳ぐ生き物はあえて黒で描かれ、まるでスキューバーダイビングをして海の底から海面をみあげたようです。影がしっかり描かれることで青が光に変わります。同時に海の深さや冷たさまで感じられます。
　神秘的な海の作品、見に来ていただきたいです！
　

　６年生は１組は外国語科、２組は書写の学習でした。
　２組さんは硬筆で「点画のつながり」について学習していました。点画の始筆から始筆に滑らかにつなげて書くことで字形が整った字が書けることを、自分たちの考えを出しながら確かめていました。

　小学校の初夏の恒例行事といえばやはり、プールそうじです。
　昨年の７月から使っていない、ヘドロがたまりコケにおおわれた、プールを６年生総出で、磨き上げます。
　更衣室・トイレ、プールサイド、大プールの中と作業を分担して行いました。時々、体にかかる水しぶきがひんやり感じられますが、午後からしっかりと日差しが降り注ぎ、かなり気温が高い中での作業となりました。
　ですが、さすが長束西小６年生、時間いっぱい黙々とだけど楽しく、しっかりと取り組みました。
　いよいよ、来週はプール開きです。

　６年生は、学年で理科と社会を交換して授業を行っています。２組では１組の担任の先生が社会の「縄文のむらから弥生のくにへ」の学習を行っていました。
　弥生時代を代表する弥生土器を調べる活動を行っていました。レプリカですが実際に触ったり、大きさを測ったりしながらノートにスケッチを書き込んでいました。資料集や教科書の写真資料も使って、道具や祭器についても調べ、古代の生活や道具の使い方などを考えていました。

　６年生は、学年で理科と社会を交換して授業を行っています。１組では２組の担任の先生が理科の「植物の体」の学習を行っていました。
　植物の体の中を水がどのように通って運ばれているのか、予想してどのようにしたら調べられるのか考えていました。考えをもとに実験の計画を立てました。

　６年生は音楽の学習で「マルセリーノの歌」の合奏に取り組んでいます。
　次の音楽の時間のグループ発表に向けて、今日はリハーサルを行っていました。リコーダー、鍵盤ハーモニカ、木琴、鉄琴それぞれのパートごとにテンポやリズムを確認して、初めて行ったという全員での合奏を聞かせてもらいました。もの悲しいけれど力強さが感じられる素敵な合奏でした。
　練習を生かして、担任の先生に素晴らしい合奏を聞かせてあげてね。

　午前中の２組に引き続き、午後は６年１組が家庭科で調理実習を行いました。
　コロナで調理実習が制限されていたので、本格的な調理自習を見るのは本当に久しぶりです。
　子どもたちは前時の学習を確認し、先生の説明をしっかり聞いて、友だちと協力しながら包丁で野菜を切ったり、フライパンで炒めたりしていました。
　お家でよく、お手伝いや調理をしている子は、包丁で切る、菜箸で混ぜる動作が堂に入っていました。
　試食が楽しみですね。

　今日は６年生が調理実習で、野菜炒めを作りました。なんとそれをわざわざ、試食ということで、校長室まで届けてくれたのです。
　早速、食べさせてもらいました。具材はキャベツをメインに、ニンジン、ピーマン、味付けは塩と胡椒です。具材がそれぞれ同じ大きさに切られており、火の通りが均一です。そしてちょうどよい炒め加減で、野菜の歯ごたえを残しつつ、甘さを上手に引き出していました。とっても、おいしかったです。
　ごちそうさまでした！

　６年生は家庭科の学習で調理実習に向けて、計画を立てていました。
　献立は「スクランブルエッグ」です。材料と使う調理器具を確認したら、作業工程を発表し合いながら確認して、ワークシートに記入していきます。簡単な調理でもおいしく作るために順序や気を付けることがいくつもあります。本番、しっかりおいしくできるかな？

　６年生ではクラスの自治的な活動を「会社活動」と位置づけ、自分たちのクラスをより豊かに暮らしやすくするための活動行っています。
　グループに分かれて、話し合い分担を決めて作業をおこなったり、ポスターを作ったり、「ネタあわせ」をおこなったりしていました。
　主体的に活動することで、楽しくより内容も充実した活動を行うことができるようです。さすが６年生。

　尿検査の話題ではありません。
　５年生の書写の今日のめあては「にょうの上に乗る部分の右側が少しあくように右はらいを長く書く。」です。
　「道」という字の組み立てを考えて書く学習です。めあてを意識して「にょう」の右はらいを意識して練習していました。一筆一筆集中して取り組む姿が見られました。

　６年生の短距離走では、直線でスピードを出しすぎるとコーナーで曲がり切れずに、失速してしまいます。ですがそんなことお構いなしに、全力でグイグイと力強く加速しコーナーも体をしっかり傾けてクリアしていきます。雨のあとで地面が柔らかく、力が伝わりにくい条件ももろともせず、いい走りを見せていました。

　いよいよ、春の地域の運動会が今週の日曜日に迫りました。
　全学年が短距離走に挑戦するのですが、今日は６年生が入場から退場まで、本番を想定して練習を行っていました。
　おそらく４年ぶりの開催となります。この４年間の学びや成長を見てもらうべく、走りだけでなく入場や待機の仕方も、意識をもって練習にのぞんでいました。
　下学年のお手本としても自覚をもって本番も頑張ります！ご期待ください。

　６年生の外国語の授業では、次回の発表に向けて、英文の原稿をつくる活動をしていました。
　これまでに学習したセンテンスを使って、自己紹介のスピーチを英語でします。「I can〜.」「I like〜.」「I from〜.」など英語でどんどん書いて原稿をつくっていきます。難しい単語や言い方は、先生に聞きながら、自分の伝えたいことを自己紹介文にしていきます。しっかり英文を書くことができていて、驚きました。
　次回の発表が楽しみです。

　１年生の教室のそうじは、しばらくの間６年生が行います。
　さすがは６年生、時間に遅れないように集まって、てきぱきと作業を行います。もちろん無駄なおしゃべりはありません。１年生の良いお手本にもなっていますね。
　だまって、掃除を見守っている１年生の態度もとてもよいですね。

　６年生は、体育の「体つくり運動」に取り組んでいます。楽しく体を動かしながら、体力をつけたり運動能力を養ったりします。
　今日はチームに分かれて、「陣取り」形式のじゃんけんゲームを取り入れたリレーをしていました。少し肌寒い天候の中でしたが、しっかり走って、楽しく運動に取り組んでいました。心も体もしっかり熱くなっていました。
　授業中の集合や話を聞く態度、授業後のあと片付けもてきぱき行っていて、さすがでした。

　６年生の音楽にお邪魔すると、給食放送で流す「長束西小学校校歌」の録音を行っていました。録音が終わった後でしたが、生で校歌を歌って聞かせてくれました。
　しっかり、音程をとってリズムに気を付けながら歌っていて、さすが６年生という歌声を聞くことができました。高学年になると恥ずかしがって声量が落ちる場面を多く見てきましたが、長束西の６年生は堂々としっかりと声を出していました。さらに、校歌なのに二部合唱で歌っていてびっくりしました。
　早く校歌を覚えようと、心に誓いました。（まだ覚えてなくてスイマセン。）

　６年生は、保健室で視力検査を行っていました。
　かわいい形（ゾウ？）の遮眼子で片目を覆って、ランドルト環の切れている向きを答えます。ランドルト環を表示する装置も昔とは違って、リモコンのボタンで一つ一つ液晶の画像で表示されます。
　みんな少し緊張しながらも「右」「上」「わかりません」と、はきはき答えていました。
　検査の結果を後日お知らせしますので、ご確認ください。

　全国の小学６年生が参加する、「全国学力・学習状況調査」が本校でも実施されました。今年度は国語・算数と学習や生活の様子などについての調査を行います。
　いつもとは違う少し緊張した雰囲気の中、子どもたちは、問題を丁寧に読みながら、真剣に問いを考え、解答用紙に答えを記入していました。

　明日の入学式に向けて、６年生が準備作業を行いました。廊下や階段の掃除、体育館の仕構え、花鉢の花がら摘みなど一生懸命取り組んでいました。その姿勢や態度からは「自分たちが長束西小を引っ張っていく。」という自覚と責任が感じられました。
　明日の本番にむけて、しっかり準備を整えることができました。