６年生は家庭科の学習で調理実習に向けて、計画を立てていました。
　献立は「スクランブルエッグ」です。材料と使う調理器具を確認したら、作業工程を発表し合いながら確認して、ワークシートに記入していきます。簡単な調理でもおいしく作るために順序や気を付けることがいくつもあります。本番、しっかりおいしくできるかな？

　６年生ではクラスの自治的な活動を「会社活動」と位置づけ、自分たちのクラスをより豊かに暮らしやすくするための活動行っています。
　グループに分かれて、話し合い分担を決めて作業をおこなったり、ポスターを作ったり、「ネタあわせ」をおこなったりしていました。
　主体的に活動することで、楽しくより内容も充実した活動を行うことができるようです。さすが６年生。

　尿検査の話題ではありません。
　５年生の書写の今日のめあては「にょうの上に乗る部分の右側が少しあくように右はらいを長く書く。」です。
　「道」という字の組み立てを考えて書く学習です。めあてを意識して「にょう」の右はらいを意識して練習していました。一筆一筆集中して取り組む姿が見られました。

　６年生の短距離走では、直線でスピードを出しすぎるとコーナーで曲がり切れずに、失速してしまいます。ですがそんなことお構いなしに、全力でグイグイと力強く加速しコーナーも体をしっかり傾けてクリアしていきます。雨のあとで地面が柔らかく、力が伝わりにくい条件ももろともせず、いい走りを見せていました。

　いよいよ、春の地域の運動会が今週の日曜日に迫りました。
　全学年が短距離走に挑戦するのですが、今日は６年生が入場から退場まで、本番を想定して練習を行っていました。
　おそらく４年ぶりの開催となります。この４年間の学びや成長を見てもらうべく、走りだけでなく入場や待機の仕方も、意識をもって練習にのぞんでいました。
　下学年のお手本としても自覚をもって本番も頑張ります！ご期待ください。