６年生の図工の作品は素敵な海の絵です。海は一筆一筆丁寧なタッチで、繰り返し混色を行い、様々な「青」のグラデーションで描かれています。岩には海藻や貝などが描かれにぎやかに生命感を演出しています。そして、海を泳ぐ生き物はあえて黒で描かれ、まるでスキューバーダイビングをして海の底から海面をみあげたようです。影がしっかり描かれることで青が光に変わります。同時に海の深さや冷たさまで感じられます。
　神秘的な海の作品、見に来ていただきたいです！
　

　６年生は１組は外国語科、２組は書写の学習でした。
　２組さんは硬筆で「点画のつながり」について学習していました。点画の始筆から始筆に滑らかにつなげて書くことで字形が整った字が書けることを、自分たちの考えを出しながら確かめていました。

　小学校の初夏の恒例行事といえばやはり、プールそうじです。
　昨年の７月から使っていない、ヘドロがたまりコケにおおわれた、プールを６年生総出で、磨き上げます。
　更衣室・トイレ、プールサイド、大プールの中と作業を分担して行いました。時々、体にかかる水しぶきがひんやり感じられますが、午後からしっかりと日差しが降り注ぎ、かなり気温が高い中での作業となりました。
　ですが、さすが長束西小６年生、時間いっぱい黙々とだけど楽しく、しっかりと取り組みました。
　いよいよ、来週はプール開きです。

　６年生は、学年で理科と社会を交換して授業を行っています。２組では１組の担任の先生が社会の「縄文のむらから弥生のくにへ」の学習を行っていました。
　弥生時代を代表する弥生土器を調べる活動を行っていました。レプリカですが実際に触ったり、大きさを測ったりしながらノートにスケッチを書き込んでいました。資料集や教科書の写真資料も使って、道具や祭器についても調べ、古代の生活や道具の使い方などを考えていました。

　６年生は、学年で理科と社会を交換して授業を行っています。１組では２組の担任の先生が理科の「植物の体」の学習を行っていました。
　植物の体の中を水がどのように通って運ばれているのか、予想してどのようにしたら調べられるのか考えていました。考えをもとに実験の計画を立てました。

　６年生は音楽の学習で「マルセリーノの歌」の合奏に取り組んでいます。
　次の音楽の時間のグループ発表に向けて、今日はリハーサルを行っていました。リコーダー、鍵盤ハーモニカ、木琴、鉄琴それぞれのパートごとにテンポやリズムを確認して、初めて行ったという全員での合奏を聞かせてもらいました。もの悲しいけれど力強さが感じられる素敵な合奏でした。
　練習を生かして、担任の先生に素晴らしい合奏を聞かせてあげてね。

　午前中の２組に引き続き、午後は６年１組が家庭科で調理実習を行いました。
　コロナで調理実習が制限されていたので、本格的な調理自習を見るのは本当に久しぶりです。
　子どもたちは前時の学習を確認し、先生の説明をしっかり聞いて、友だちと協力しながら包丁で野菜を切ったり、フライパンで炒めたりしていました。
　お家でよく、お手伝いや調理をしている子は、包丁で切る、菜箸で混ぜる動作が堂に入っていました。
　試食が楽しみですね。

　今日は６年生が調理実習で、野菜炒めを作りました。なんとそれをわざわざ、試食ということで、校長室まで届けてくれたのです。
　早速、食べさせてもらいました。具材はキャベツをメインに、ニンジン、ピーマン、味付けは塩と胡椒です。具材がそれぞれ同じ大きさに切られており、火の通りが均一です。そしてちょうどよい炒め加減で、野菜の歯ごたえを残しつつ、甘さを上手に引き出していました。とっても、おいしかったです。
　ごちそうさまでした！