火曜日、低学年は５時間日課、高学年は６時間日課です。そんな中、６年生の教室にお邪魔すると算数の学習に取り組んでいました。午前中、運動会の練習にも取り組み、疲れも見え始める６時間目の算数、さぞかしどんよりしていると思いきや、どの子も集中して問題に取り組んでいます。単元は「文字と式」XやYをつかって式を立てたり、逆算してXの値を求めたりします。
　体力も集中力をしっかりと身についてきた６年生さん、さすがです。

　５年生さんは家庭科でお茶を入れる実習を行っていました。
　行った時にはすでに、お茶は入れ終わっており、こらからまさにお菓子と一緒に味わおうとしている時でした。「まだ、熱いけ〜。」と眺めている子が多くいるなか、一口恐る恐る飲んだ子に「どう？」とたずねると「う〜ん…。」「あんま、好きじゃない？」と聞くと「苦い、ふだんあんまり飲まん。」とのこと。冷たい麦茶を飲むことが多く、熱い煎茶はほとんど飲んだとがないそうです。家庭科の先生によると、急須も扱ったことがないので、結構、危なっかしい手つきだったそうです。
　いい体験、学習になったようです。

　３・４年生の運動会の表現種目はグラウンドで行っています。
　手には本番で使う、「キラキラ☆スティック」が握られています。（本当はなんと呼ぶのか知りません。）
　柄についているキラキラする、テープが初夏の日差しに反射してまぶしいです。今日のような日差しの中で、これをもって踊ったらすてきだろうな〜、とワクワクしてきます。
　今日はまず、入場の隊形から、入場して初めの隊形に整列する練習を行っていきました。入場しながら動きもおこなうので、難しそうです。
　５時間目のなかなかの暑さの中、頑張る３・４年生さんです。

　１・２年生の表現種目の練習は、動きづくりに加えて隊形移動も始まりました。体育館をグラウンドに見立ててだいたいの位置を確かめて、カウントをとりながら移動します。全体で大きなX（エックス）の形の隊形やクラスごとに円陣になる練習をしていました。短い期間にどんどん練習が進んでいきますが、子どもたちはさすが、ダンスもしっかり踊りつつ、先生の声かけやカウント聞きながらどんどんできるようになっていきます。
　1人1人が最高の演技、最高到達点をめざします！

　運動会の係が立ち上がりました。放送、記録、出発・決勝、応援、準備の５つの係です。５・６年生さん９２名全員がかかわり運動会を自分たちの手で盛り上げ、成功をめざします。
　今日は１回目の打ち合わせですが、打ち合わせは２回しかないので、すぐに担当を決めたり、仕事を分担していきます。
　応援係はさっそく、団長さんを選出して「エール交換」の練習を始めていました。
　高学年が中心となって学校の大きな行事動かしていきます。

今日は「ごはん　揚げ豆腐の中華あんかけ　ワンタンスープ　牛乳」です。

写真は，今日の揚げ豆腐のために豆腐を包丁で切っているところです。４８キロ（約１２０丁）のお豆腐を大きさを揃えて，丁寧に切り，衣をつけて揚げました。HP用の写真は，声をかけずに撮影しているので，調理員さんを驚かせることもしばしば・・・（ごめんなさい）今日はカメラ目線をいただきました。
　ケチャップベースの中華味のあんは，甘みもあり子どもにも食べやすい味付けになっています。お肉や野菜もたっぷり入って食べ応えがあり，子どもたちからも「おいしかった」と大好評でした。

　今日もごちそうさまでした♡

　運動会で盛り上がる種目といえば、やはりリレー種目です。６年生さんの団体種目は「全員リレー」を行います。
　今日は、早速チームで走順を決めて、入場・リレーの練習を行います。
　さすがは６年生、先生の話だけで入場の経路・整列する場所・バトンゾーンなど理解して動くことができます。
　実際にバトン・パスをしながらのリレー練習では、本番さながらの白熱したレースと声援で大盛り上がりの６年生さんです。
　本番での１人１人の熱い走りが楽しみですね。

　５年生の理科は「植物の発芽と成長」です。種子の発芽の条件を確かめる実験を行っています。まず１つ目の条件「水」が必要なことがわかりました。
　２つ目の条件「空気」が必要かを、確かめる実験を行う準備をしています。変える条件は「空気」があるかないかですが、それ以外の変えない（同じにする）条件を確かめておかなくてはなりません。
　変える条件、同じにする条件をみんなで確かめ合ってから、具体的な実験の方法を学習します。

　５年生さんは社会科、総合的な学習の時間で「米づくり」の学習に取り組んでいます。「田んぼづくり」と並行して、ペットボトルを活用した米づくりにも挑戦しています。今日は先月末にまいた種もみの様子を観察していました。
　全部ではないようですが、発芽しているものがあります。「あ、芽がでとるよ。」「３cmくらいのびてる〜。」と、うれしそうです。「苗半作」というくらい、苗づくりは大事です。いい苗がたくさん生えてくるよう、水やりや見守りをしっかりしていきます。

　６年生は家庭科で「できることを増やしてクッキング」の単元に取り組んでいます。今日は卵を使った調理の実習を行い「スクランブルエッグ」を作ったとのこと。
　できた料理をわざわざ中庭までもってきてくれました。さっそくその場で試食させてもらいましたが、火の通し加減が絶妙で、ちょうどいい半熟加減でした。塩と胡椒のみの味つけでしたが、素材の卵の甘みや美味しさが引き出されおいしかったです。
　是非、お家でも作ってみてほしいと思います。
　ありがとう。ごちそうさまでした！

　３年生の図画工作と音楽は１組と２組の担任が交換で授業を行っています。
　図工は水彩絵の具で「葉っぱ」を描く活動。三原色で拾ってきた葉っぱの色を混色で表現します。
　音楽は「春の小川」や運動会の応援歌「ゴーゴーゴー」を歌っていました。元気な歌声に６時間目の眠気も吹っ飛びました。
　学年で授業を交換し合うことで、教材研究の時間を軽減したり、複数の目で子供を見取ったりすることができます。
　

　５年生さんの田んぼづくりは、来週の田植えにむけて土を入れて水を張る準備を行っています。
　掘り上げた土を整えたり、田んぼの底がなるべく水平になるように学年全員で作業をします。
　前回は「ワッショイ！」と声をあげてただ掘るだけの作業も、今回は周りの様子を見ながら、どのくらい掘るのか、掘ったらどこに土を置くのか考えながら行います。
　次回はあぜ板を入れたり、水が漏れないように防水シートを張ったりします。
　試行錯誤ですが、みんなで知恵を出し合いながらやっています。

　朝こそ幅寒かったものの、昼近くには２０度をこえて夏の日差しも感じられたグラウンドで、３年生さんは運動会の「短距離走」に向けて整列の練習を行っていました。４人で競うので横に４人並んで、４列縦隊になります。
　まず、担任の先生から１組ずつ順番に走るメンバーが告げられます。それが終わるとそれぞれ自分が何組目に走るか確認します。そして、何度も並びなおして整列の練習をします。
　運動会では、技や体力の向上とあわせて、集団での整列や行動を身に付けることも大切にしています。
　暑く、しかもお腹もすいている中、頑張る３年生さんです。

　４年生さんは総合的な学習の時間で環境をテーマに取り組んでいます。前時の学習で知った「きずな花だん」の種まきを行いました。
　「きずな花だん」は安佐南区が１０年前の８月２０日に起きた土砂災害の被災地を花でいっぱいにして、被災した方々の心を癒そうと始めた取り組みです。近隣の学校やボランティアさんが育てた苗を送ります
　今日は前時までに学習した内容をふり返り「きずな花だん」の意義や目的、どんな態度や気持ちで取り組むのか確かめてから始めます。種まき用のトレーに用土をいれ、1つ1つ丁寧に種をまきます。
　まき終わると次は子どもたちの希望で取り組むことになった「長束西きずな花だん」のための種まきも行っていました。
　花いっぱいの安佐南区、長束西小をめざします。

今日は「ごはん　肉豆腐　おかか和え　バナナ　牛乳」です。

連休明けの1週間。月末の運動会への雰囲気が学校中，漂い始めました。お腹も早くから空く子が増えてきていて「いい香り〜。お腹ペコペコ　早く給食食べたいな」と大休憩からたくさん声をかけてくれます。
休憩ごとに（匂いにつられて？！）1年生が給食室を訪問してくれて，日に日に人数が増えている気が。今年度の1年生は積極的な子が多くて，「何してるの？」「きょうの給食はなぁに？」と調理員さんに質問しています。

　「肉豆腐　おいしかった！」「バナナ　おかわりしました！」と今日も大好評でした。
　週末も体調を整えて，来週からの練習も頑張ってくださいね。

　今日もごちそうさまでした♡

今日は「パン　リンゴジャム　さけのから揚げ　マッシュドポテト　白いんげん豆のクリームスープ　牛乳」です。

　５年生は理科で白いんげん豆の発芽や成長について学習をしています。それに合わせて，今日は白いんげん豆をスープに入れています。クリームのスープは，子どもたちにとても人気がありますので，どのクラスも完食できていました。教科学習したことを給食の献立に取り入れて，『生きた教材』として，学びを深めてもらえるように食育を推進しています。

　あと久しぶりに登場した『リンゴジャム』。こちらが気になった子が意外に多くて「転校してきて初めてのリンゴジャムで嬉しいです。楽しみ！」と教えてくれた子まで。
　ジャムの種類が珍しいだけでも，喜んでもらえてありがたいことです。

　今日もごちそうさまでした♡

２日前の給食紹介になってしまい，楽しみに待っていてくださった方　申し訳ありません。
８日は「広島カレー（チキンバージョン）　グリーンアスパラガスのソテー　牛乳」です。

１年生にとって初めての広島カレーの登場。「いつものカレーとなにがちがうの？」と興味をもってくれて嬉しかったです。
　２年生以上のみなさんにはお馴染みの広島カレー。広島という冠がつく，広島市の給食オリジナルレシピなのです。お好みソースとオイスターソースを隠し味に使い，ルウを給食室で手作りしています。
　チキン・ビーフ・ポーク・うずら卵の４つのバリエーションがあり，子どもたちによって好みも分かれます。今日のチキンはあっさり目の仕上がりで，サラッと食べやすく仕上がっていました。

　ソテーには，三次産のグリーンアスパラガスを使いました。新鮮でみずみずしく最高の味わいでしたね。

　子どもたちもとてもよく食べていました！ごちそうさまでした♡
　

　今日の４年生の割り算の問題は「２５６枚の色紙を４人で等分すると１人は何枚になるか。」です。昨日までの学習では、商が百の位にたてられましたが、今日は違います。１００のカード２枚、１０のカード５枚、１カード６枚が用意されており、まずこれを使って１人分の色紙の枚数を求めます。前に出てカードを分け始めますが「１００の２枚のカードは４人に分けらないので１０のカードに両替してください。」から始めます。なるほど、１０のカードが２５枚になれば４人に分けられます。同様に１０のカードも１枚両替して、結局１人６４枚ずつ分けられることがわかりました。
　さあ、ここから筆算のやり方をかんがえていくのです。百の位に商がたたない理由をカードの操作で確認して、ひっ算のやり方を考えるための道筋がついているので「たてる・かける・ひく・おろす」のアルゴリズムにそってスムーズにやり方を理解できます。
　さすが４年生さん、考えを述べあいながら理解を深めていきます。

　３年生さんの算数は「時こくと時間」の学習です。２つの時こくを読み取って、その間の時間をもとめる方法を考えます。「９時５０分から１０時１０分」の間の時間を考える時、時計を見ながら、５分ずつ読み取る、１０分ずつ読み取る、ちょうどの時こくをもとに読み取るなどいくつかの方法があることを確かめてます。
　時計を片手に、目盛りを数えたりしながら、発表し合います。お互いの読み取り方を使ったり、先生のアドバイスを聞いたりしながら、時こくから時間を読み取る方法を理解していきます。

　１年生さんは生活科の活動で学校内の「くさ　はな　むし」をさがす活動をしていました。教室でやり方や気を付けること、活動から帰ってきたらやることなど確認したら、カードを片手に出かけます。カードには「くさ　はな　むし」の写真や名前が印刷されていて、見つけたものを確認するのに使います。
　初夏にふさわしい爽やかな陽気の中、中庭やグラウンドを歩き回ってさがす１年生さん。「見て、アリがおったよ。」「わたし、タンポポとシロツメクサ見つけた。」成果を次々に報告してくれます。