４年生は国語の学習で「聞き取りメモのくふう」に取り組んでいました。
　人の話をメモを取りながら聞くとき、メモの取り方によっては聞き取った内容を理解することができなかったり、うまく伝わらなかったりすることがあります。メモの取り方を工夫して、きちんと内容を理解し伝えたり表現したりすることを学びます。
　まずは先生が読んだ内容についてメモをとって、近くの友だちとメモを取った内容を伝えあいます。同じ話を聞いて伝え合ったのに、伝える内容が違ったり、伝わらない内容がありました。
　これから、どのようにメモをとればきちんと伝えたり、表現したりできるのか学んでいきます。

　６年生は、「短調のひびき」という学習をしています。リコーダーや、鍵盤ハーモニカの演奏ができるようになったので、鉄琴のパートの練習をしました。

　練習した後はグループに分かれてミニ合奏をしました。

　長調と短調のひびきの違いについて、音楽活動を楽しみながら興味をもつことができました。

　３年生は、「楽ふとドレミ」の学習で「ドレミの歌」を歌いました。

　楽しみながら歌ったり、「ドレミファソ」の歌詞のところだけを手で打ったり、楽器を鳴らしたりして、音階について親しむことができました。

　いよいよ、明日から５連休、ゴールデンウィーク本番です。
　子どもたちは、いつもにまして「さよなら〜！！」と元気な声で帰っていきます。
　４年生の教室では、担任の先生から「ケガや事故のないようにして、楽しいゴールデンウィークにしてください。」とお話がありました。
　楽しい思い出をたくさんつくって、また元気に学校に通ってきてくださいね。

　５年生の音楽は「茶色の小びん」の学習に取り組んでいました。だれもが耳にしたことがある名曲をリコーダーでジャズっぽいアレンジで演奏していました。
　そして、１・５・４度の和音をリトミックっぽく動作で表現する活動に取り組んで、今日の学習のめあて、鍵盤ハーモニカで和音を感じながらの演奏に取り組みました。先生のオルガンの演奏にあわせながら、上手に和音を奏でることができました。

　３年生は理科の学習で、キャベツの葉についたモンシロチョウの幼虫の観察を行っていました。
　タブレットのカメラを使って撮影して、画像を大きく見やすくして観察カードにスケッチします。画像が拡大できるので、肉眼では観察しづらい目や口、体に表面のようすなどしっかり見て描くことができていました。
　虫が苦手な人も、頑張ってよく見て描いていました。

　３年生は社会の学習で、地図記号を地図に書き込む活動に取り組んでいました。
　学校の位置や方位を確認して、どの方向にどんな施設や建物があるのかをしっかり確認して、書き込みます。自分の家の位置も確かめて、印をつけていました。
　地域の施設や地理に詳しくなることで、地域のことへの関心が広がっているようでした。

　４年生は体育でフラフープを使ったいろいろな「体つくり運動」に取り組んでいました。転がして、動く輪の中を横からくぐり抜けたり、床に置いて片方の足で回したりしながら、もう片方の足でとび越えたりといった運動にチャレンジしていました。また、５・６人グループで床の上でコマのように回したフープを全員で一斉に交換してとる少し難しい運動にも挑戦していました。
　子どもたちは歓声を上げながら、笑顔で進んで運動に取り組んでいました。

　ゴールデンウィークの谷間の月曜日、２年生は朝から聴力検査を行いました。「ピー」と「ポー」の２種類の高さの音の聞こえを確かめます。
　良い態度でまって、しっかり検査を受けていました。

　理科の「植物を育てよう」の学習では，ホウセンカとミニヒマワリを育てます。今日は，その種まきを行いました。自分のポットの土に指で穴をあけ，種を入れて丁寧に土をかぶせました。鉢への植え替えまでの間，それぞれのクラスの当番が責任をもって水やりを行います。子どもたちは「早く芽が出ないかな」「どんな花が咲くのかな」とそれぞれの花の成長をとても楽しみにしていました。

　社会科「学校のまわりの様子」の学習では，校舎の屋上に上がって学校のまわりの様子を調べました。方位を確かめ、それぞれの方位にどんなものがあるのかを記録しました。「学校の東側には川や橋が見える」「自分の家は北と西の間に見える」など自分たちの住む長束西の町に関心をもつことができました。

　５年生の体育は１・２組合同で、リレーに取り組んでいました。
　チームで、バトンパスの練習をしたら、いよいよリレーにチャレンジです！
　スムーズなバトンパスをめあてに、一人一人が全力で走って、バトンを渡していきます。もう夏を感じる暑さの中、５年生の元気な歓声がグラウンドいっぱいに広がりました。

　４年生の国語は、あまんきみこさんの名作「白いぼうし」の学習に取り組んでいます。今日は、物語を読んででてきた「問い」について自分の考えをノートにまとめ、それを発表し合う活動に取り組んでいました。
　３〜４人で、不思議な女の子についての問いに対する、各個人の見解を披露していきます。
　お互いの考えを聞き合うことで考えや意見が深まったり、新たな思いが生まれたりした様子でした。

　１年生は、生活科の学習で「学校たんけん」しました。
　これまで、来たことのなかった「職員室」「事務室」「家庭科室」などいろいろなお部屋をたんけんして見つけました。担任の先生から、どんなことをする部屋なのか、どんな人がいるのなど、説明をうけていました。

　今年度２回目の委員会活動でした。
　各委員会とも、これまでの活動の反省や当番決め、次の活動や行事の計画など行っていました。
　委員長さんを中心に自分たちで話し合い活動を進めている委員会。こうした話し合いや会の運営をする力も身につけています。

　３年生は理科の学習でホウセンカの種の観察に取り組んでいました。
　小さい種をしっかり観察するための大きな虫眼鏡を使います。
　形や色をよく見てワークシートにスケッチしていきます。途中、誤って種が床に落ちて見当たらなくなるハプニングもありました。
　観察が終わったら、いよいよ種まきです。

　５年生は算数で体積の学習を行っています。
　今日は、１㎤の積み木を使って２４㎤の直方体をつくる活動に取り組んでいました。１人に２４個ずつ積み木が配られ、思い思いに直方体を作っていきます。
　その活動から、直方体や立方体の求め方を考えていきます。つくった積み木の立方体の数をもとにして式にしていきました。

　国語の学習で、新出漢字の勉強は大切な学習活動の一つです。特に低学年のうちは、みんなで読み方、使い方はもちろん筆順や字形も丁寧に学習して練習も行います。
　２年生になると、画数の多い漢字もでてきます。今日は「曜」の練習を行っていました。１８画もあるので、いつもよりも念入りに筆順を確認して何度も練習していました。空中に腕を動かして書く「空書き」、ドリルの字の上をなぞって書く「なぞり書き」など、定着するまで繰り返し書きます。そして、ドリルに書き込んでいきます。
　宿題でも練習していきます。しっかり覚えて、読めて書けるようになります。

　５年生の図工の学習は「絵の具スケッチ」という単元の最初の時間でした。
　自分たちでつくったオリジナルの「キャンバス」に身近な風景をスケッチするのですが、そのキャンバスはなんと、配られた画用紙を自分たちで、ビリッビリに破いたものです。それをさらに友だちと交換して、偶然手元に集まったものを自分のオリジナルのキャンバスにするのです。
　普段、破ることのない図工で配られた画用紙を破るというのが、刺激的だったのか、破る時すごい盛り上がりでした。
　キャンバスが完成したら、タブレットで描く題材を撮影に出かけました。
　どんな作品が出来上がるか楽しみです。

　図書室に新聞コーナーができました！
　学校には、子ども新聞が届きます。子どもたちが、興味を持ったり、楽しんだりして新聞を読めるといいなと思っています。