今日は，放射温度計を使って，日なたと日かげの温度を調べました。

　日なたと日かげの数値を比べて，「こんなに違うんだ！」と驚く声も多く聞かれました。

　放射温度計の数値を見て，実際に手で触った感覚と比べている子どももおり，「確かにちょっと温かいね。」や「こんなに熱いんだ。」などとつぶやきながら，いろいろな場所をワクワクした様子で調べていました。

　理科「太陽と地面」の学習で，日なたと日かげの違いを調べました。

　
　見たり触ったりしながら，色の違いや触感の違い，温度の違いなど，様々な違いを見つけることができていました。

　今後は，温度計を使って，温度について着目して学習していきます。

　太陽と影の関係を調べました。

　子どもたちは，影が動くのは太陽が関係していると予想し，観察をしました。

　方位磁針で方位を確認し，ペットボトルの影を写したり，太陽の方位を確認したりしました。

　時間が経過すると，影も太陽の位置も変わっていることが分かりました。


　身の回りに当たり前にあることも，調べてみるといろいろな発見がありますね。

　運動会に向けての練習が始まりました。

　
　３年生は，フラフープを使った表現をします。

　カラフルなフラフープを使って，腰以外のところで回したり，タイミングをずらして動いたりします。


　心や動きを「合わせる」ことを意識して，今後も指導していきます。

　３年生の理科では「太陽と地面」の学習をしています。


　影の形や濃さに気を付けて見てみると，ものによって影が違っていました。


　「下敷きやものさしなど，透けているものの影ってどうなっているのかな？」

　子どもたちは，いろいろな疑問をもって調べました。

　

　遮光板を使って，太陽も見てみました。

　「緑に見える！」や「太陽ってまん丸なんだ！」などのつぶやきをしながら活動しました。