「今日は何の日？」
　「七夕！」
と,朝から会話が聞こえてきました。教室の前には，図画工作科で作った七夕の笹飾りも飾りました。子どもたちは,どんなお願いをしたのでしょうか。「はやくますくをはずして　じゅぎょうができますように。」「もっと　ともだちができますように。」など，思い思いの願い事もありました。また，お子様の持ち帰った笹飾りを見られて,ぜひお話しをしてみてください。

　生活科「なつを　かんじよう」の学習で，水鉄砲遊びを行いました。どこまで水を飛ばすことができるか挑戦してみたり，プラスチックの風車を回したり，的を当てるように水を飛ばしたり，といろいろな遊びをしました。暑い日が続いていますが，汗をかきながらもひんやりと涼しさを感じたようです。
　７月には，しゃぼん玉遊びを通して，さらに夏を感じる予定です。学年通信「なかよし」（６月号）に，用意していただくものを記載しております。また、用意の方をよろしくお願いします。

　１年生は，先週から６年生に給食をよそってもらい，自分の分は自分でとりにいくようになっています。６年生に机の上へ運んでもらっていた給食を自分で運ぶようになってから，以前にもまして給食の時間が楽しみになったようです。また，来週から自分たちで給食をよそう予定のため，子どもたちはそわそわしている様子です。自分たちで給食をよそう様子も，またお伝えしようと思います。お楽しみに…。

　今日は，図画工作科「カラフル　いろみず」の学習で，自分のお気に入りの色水を作りました。用意していただいたペットボトルに水と絵の具を入れ，振って色水を作り，それをプラスチックコップの中に混ぜ合わせました。「これとこれを混ぜるとどんな色になる？」「ぶどうジュースができた！」など，進んで色水をつくる様子が見られました。カラフルな色水が一面に広がって，とてもきれいでした。

　先週，４・５・６月の誕生日の人を祝うお誕生日会を学年で行いました。お誕生日の人へプレゼントを渡したり，ゲームをしたりしました。司会や始めと終わりの言葉，ゲームの説明も自分たちで行うことに挑戦し，子どもたちにとってドキドキわくわくする会になったと思います。学級の友達の顔と名前も一致し始めたので，次は学年の友達と仲良くすることにチャレンジ！
　改めて，４・５・６月の誕生日のみんな、お誕生日おめでとう！

　先週，保健室の福本先生から，手洗いについての授業をしてもらいました。どうして手洗いをした方がよいのか，いつ手洗いをしたらよいのか，どんな手洗いの仕方が効果的なのか等，考えました。しかし，分かっていても意識しながら時間をかけて手洗いをすることは難しいもの。そこで，どれだけ手洗いができているのか，一人一人チェッカーで調べました。残った汚れを調べるためのクリームを塗った手をしっかり洗い，光にあてたところ…汚れが取れていない部分が白く光っていました。子どもたちは，「爪の間が白かった！」「よく洗ったのに全然洗えてないじゃん！」と言いながら，普段の手洗いの仕方を振り返っていました。
　これを機に，学校でも家庭でも手洗いの仕方を意識してほしいと思います。

　いろいろな動物になりきって、体いっぱい表現します。「カエルの水泳」は、少し難しかったけど、上手に表現しました。終了の合図で元の場所に戻り、教師の話をしっかり聞く姿も立派でした。
　次は、自分で好きな動物を選んで表現します。楽しみです。

　１年生の図画工作科では「おって　たてたら」を学習しています。形取りされた練習用のシートを使い，はさみでそれを切り，折って立てて見えた形に色を付けました。立て方によって子どもたちの見え方も様々で，おもしろかったです。
　次は自分のテーマを決め，それに合わせてオリジナルの形に切り，折って立ててみます！

　生活科では「きせつとなかよし　はる・なつ」を学習しています。そこで，今日は１年生みんなで公園探検に出発し，季節の特徴や施設の特徴を探してきました。これまでに学習した交通安全を守って公園へ向かい，色々なものを見て，無事に帰ってくることができました。気温も少し高く心配していましたが，学校へ帰った後，大休憩に外へ遊びに行くほど元気いっぱいな姿を見て，安心しました。
　また振り返りカードに気付きをまとめていく予定です。

　今週に入ってから，それぞれの担当場所に分かれて，自分たちで掃除することに挑戦しています。これまでは，教室の掃除の仕方を，少人数に分かれて６年生に教わっていました。自分たちで，となるとさらに気合が入った様子で，張り切って掃除に取り組んでいます。きれいに掃除をしてくれて，先生たちもとっても嬉しいです。さらに掃除が上手にできるように，これからも頑張っていきましょうね！

　図画工作科「やぶいた　かたちから　うまれたよ」では，用意された様々な形の紙から想像を広げ，パスで見立てたものを表現しました。回転させたり，組み合わせたりして，おもしろい作品が仕上がっていました。「わたしは〇〇に見えた！」「テーマは〇〇なんだ。」と友達同士で伝え合いながら，楽しんで作品作りに取り組みました。友達の作品を見るのも楽しみですね！

　昨日今日と，各学級の生活科では，芽を出したアサガオの観察をしました。茎の色や葉の形もよく観察し，絵や文を使って書き表していました。「茎の下の方は薄紫色でびっくりした。」「葉の形が色々あった！ハートの形をした葉もあった。」「葉に模様のような線があっておもしろい。」などと感想をもっていました。
　これからの成長も楽しみですね！また観察をして，アサガオの変化を一緒にみていきます。

　梅雨に入ってから，子どもたちは外で体を動かせない日が続いています。しかし，外に出ることができる日には，元気よく教室を出て思い切り体を動かす姿が見られます。体育科では，敏しょう性を高めるサーキットに取り組んだり長縄跳びに取り組んだりしています。外遊びでは，学級のみんなで遊ぶ「みんな遊び」をしたりして体を動かしています。
　これからも，外に出ることができる日には思い切り体を動かし，気持ちもリフレッシュしてほしいと思います。

　今日は．学校探検をして見つけたもの，人を，描き表したワークシートを使って，学級のみんなに発表しました。みんなの前に出て発表するには，勇気がいるものですが，今日は提示装置でワークシートを示しながら，勇気を出して発表することができました。「校長室にふかふかのソファーがあって座りたい気持ちになった。」「理科室にがいこつや化石があってびっくりした。」など，思い思いの感想も述べることができていました。
　これからもっと，自分の考えや思いを伝えられるようになりたいですね！

　１年生のひらがなの学習もかなり進んできました。
　今日は「や」の学習です。「やぎさん　やまに　やってきた」と読んだ後、書く練習です。文字は書き始めの位置に気を付けて書くと、形が整います。書き始めの位置をみんなで確認した後、担任が手本を示しました。担任が書き終わると、子どもたちから拍手が起こりました。優しい１年生の子どもたちです。みんなで空書き（指で書くこと）をした後、ワークシートに丁寧に練習していました。

　今日は，待ちに待った学校探検でした。地図を見ながら，班の友達と協力して，学校を見て回ることができたようです。２年生が準備してくれたクイズに答えたりして，学校のことをたくさん知ることができました。明日は，今日見たものや感じたことを振り返る予定です。

　いよいよ明日，児童だけで学校探検に出発します！前回は先生と回った学校。「自分たちだけで行ってみたい！」「迷子にならないかな。」と声を漏らしていました。きっと子供たちは，明日を楽しみにしていることでしょう！探検する順序も示しているので，明日はそれを目印に，みんなで出し合った疑問を解決したり，たくさんの発見をしたりしてきてほしいです。

　本日，希望購入された鍵盤ハーモニカやパイプを持ち帰らせています。記名をしていただき，後日学校から連絡するまで，自宅で保管しておいていただくようお願いします。

　今日は，図画工作科「ひもひもねんど」に挑戦しました。粘土をこねてから，ひものようになるよう，一生懸命伸ばしていました。中には，友達と長さを比べる姿も。そこから自分の好きな形を思い思いに作っていました。どんな作品を作ったのか，ぜひお子様と話をされてみてください。

　先週，アサガオの種を一人ひとり植えました。「こんなに種が小さいの！？」と驚いたり，「本当に咲いてくれるかな？」と心配したりしていました。
　そんなアサガオに，今日水やりに行くと…もう芽を出しているものもありました。
　これから毎日水をやって，大切に育てていきましょう！アサガオのこれからの成長が楽しみですね♪