今週の図工は，「ときめきコンサート」に向けて，オリジナル楽器を作りました。

　ティッシュペーパーの箱に，輪ゴムをピンと張ってギターにする子や牛乳パックに短く切ったストローを貼ってギロを作る子，ストローとペットボトルを組み合わせてトランペットを作る子など，子どもたちは，様々に工夫を凝らしながら，自分だけの楽器を作っています。

　自分の楽器の完成が間近に迫り，子どもたちは，次回の図工も楽しみにしているようです。来週の図工で完成させ，学級のみんなで楽器を紹介し合う予定です。

　算数科では，「はこの形」という単元の学習をしています。箱の形（直方体・立方体）を観察したり作ったりする活動を通して，図形を構成する要素に着目してとらえる力を養うというねらいです。

　前時に，平らなところを「面」ということを学習しました。この日は，面をどのように組み合わせると箱の形になるのかという問いから，実際に組み立てる作業を行いました。

　子どもたちは，「さいころみたいなの（立方体）は組み立てるのがかんたんだった。」「もう一つのは，よく考えて組み立てないと箱にならないから，テープではる前に頭でよく考えてから，組み立てたらできた。」と感想を述べていました。その後，子どもたちの気付きから，辺の長さや面の形に注目しながら組み立てるとよいというまとめになりました。

　体育科では，２月から，「ボールけりゲーム」を学習しています。
　今日は，この単元の初めての授業だったので，きまりを確認したり，学習の流れや用具の使い方を確認したりした後，当てっこゲームをしました。様々な大きさや形の的をねらって，ボールをけりました。
　子どもたちは，「ナイス！。」，「うまーい。」的に当たった友達と自然に言葉を掛け合っていました。

　音楽科では，感染症対策のため，鍵盤ハーモニカを演奏したり，歌を歌ったりすることができないので，パソコンのソフトを使って，リズム作りをしています。
　「タン」「タタ」「ウン」のリズムを組み合わせたり楽器を選んだりしながら，自分だけのリズムを作っています。作ったリズムを聞き合いながら，楽しんでいます。