児童代表が出席しての退館式でした。宿の方々に，一夜のおもてなしへのお礼を伝えました。

　これから，北九州市のいのちのたび博物館へ出発です。

　関門海峡の美しい景気を見ながら，朝食をいただいています。子どもたちは，よく食べています。今日の活力にして欲しいと思います。

　これから，代表者で退館式です。

　おはようございます。下関の朝です。
　子どもたちは、ぐっすりと眠り、みんな元気です。

　これから、朝食です。

　海峡ビューしものせきから見た夜景です。正面は，関門橋です。

　感染症対策のため，マスクの着用，「３密」の回避に配慮しています。さらに，集合の仕方，バスの中の過ごし方，隣同士の会話の仕方，出会った方々への挨拶と，子どもたちは、一つ一つに気を付けながら，素晴しい態度で修学旅行をすすめています。この姿に，引率者は，みな感心しています。
　さすが，長束小学校の６年生です。これが朝の校長の話にあった「美」なのでしょう。

　今，子どもたちは，分散して，入浴と買い物をしています。

　いよいよ，子どもたちお待ちかねの夕食です。

　テーブルには，おいしそうな料理がたくさん並んでいます。席は，一人一人の距離を取りながら，互い違いに座ります。

　たくさん食べて，明日に備えて欲しいと思います。

　有田焼の絵付け体験が始まっています。

　既に形づくられた湯飲みに，筆を使って，思い思いの絵を描いていきます。どんどん個性的なデザインに仕上げていく子，少しずつイメージを固めていきながら仕上げていく子など，様々です。

　世界に一つだけの湯飲みができ上がるのが楽しみです。

　先程，本日宿泊する「海峡ビューしものせき」に到着しました。子どもたちは，みんな元気です。
　児童の代表者が入館式に出席し，他の子どもは，早速入室しました。どんな夜になるのか…子どもたちは，楽しみにしていることでしょう。

　入室が終わった後は，「有田焼絵付け体験」です。

　先程，萩を出発しました。

　さて，萩は，夏みかん栽培がさかんなところです。萩城下町を散策中にも，たくさんの夏みかんを見つけることができました。山口県のガードレールは，この夏みかんの色が基になっているそうです。

　いよいよ，今夜宿泊する宿に向かいます。

　萩城下町を散策しています。

　萩城は，広島城を築いた毛利輝元が１６０４年に築城しました。広島のように，城を中心とした町づくり（城下町）を進めたのがこの城下町です。

　さらに，この地は，高杉晋作，木戸孝允といった，明治の新しい時代を担った人たちを発出したところでもあります。

　子どもたちは，社会科で学習したことを確かめながら，歴史を感じていることでしょう。

　待ちに待った買い物タイムです。誰に、どんなものを買うのか、計画を立てながら買い物をしています。
　おうちの方々、お土産お楽しみに！。

　日本屈指の大鍾乳洞「秋芳洞」は，国の特別記念物にも指定されています。気温は，１年中１７度と一定しているので，洞内の方が暖かいそうです。

　子どもたちは，地下水によって創り出された自然の神秘的な空間に魅了されていました！。

　下松サービスエリアに着きました。海の方を眺めた景色は、きれいです。
　ここでは、トイレ休憩です。みんな元気です。

　バスの中では、ガイドさんの話を静かに聞きながら過ごしています。

　今日から，６年生は，「つくりあげよう　仲間とともに思い出を」をテーマに，修学旅行へ出掛けました。

　出発式では，校長が子どもたちとともに身に付けているウッドペンダントにある「美」という文字の意味について話をしました。
　児童代表が「テーマをもとに，自分たちの手で自分たちの修学旅行を創っていきましょう。」と，仲間と気持ちを一つにしました。

　「美」という文字は，「有終の美」を示しています。そして，立派で，内容が素晴しいということを意味しています。二日間，長束小学校の最高学年として，最高の思い出となるよう，「美」を意識して行動してきます。

　これから，このホームページにて，修学旅行の様子をお伝えします。ぜひ，アクセスしてみてください。

　いよいよ，今日は，「長縄大会」でした。学年ごとに，大休憩・昼休憩の２回に分かれて実施しました。

　各学級で目標を設定し，学級内の赤・白のチームごとに，５分間で跳んだ回数を記録します。掛け声を掛けたり，応援し合ったりする子どもたちの張り切った姿がたくさん見られました。
　子どもたちは，ここまで，休憩や放課後などの時間を使って，懸命に練習しました。その成果が出たのではないでしょう。

　このような取組が心を一つにする仲間づくりへとつながっていくのです。

　本日，子どもたちに，学校便り「和」総合的な学習号２を配付しました。

　総合的な学習は，他の教科や領域とは違い，歴史が浅く，教科書がないため，目的や内容，具体的な学習の様子がイメージできにくいと考えられます。
　そこで，今回は，「総合的な学習とは，何か。」という問いに対して，学習指導要領と研究推進の意図から，本校の総合的な学習の目的と意味について考察しました。併せて，学年ごとに，最近の学習の様子を紹介しました。ぜひ，ご一読ください。

　なお，ホームページには，「配付文書」−「学校だより」にアップしています。

　１１月２４日（火）から四日間の「参観週間」の最終日として，土曜参観を実施しました。普段来校できにくい保護者の方にもご来校いただくことができました。

　子どもたちは，いつも以上に張り切って学習していました。
　子どもたちは，日に日に，落ち着いた雰囲気の中，一生懸命に考えをノートに書いたり，活発に発言したりと，活発に学習しています。本校が目指している「学びに向かう姿勢」が育ってきていることを感じます。今回，そんな子どもたちの輝く姿をご覧いただけて，うれしく思っています。
　ご来校いただいた皆さん，ありがとうございました。

　今日，就学時健康診断を実施しました。これは，来年度就学予定の新１年生の健康状態を調べたり，就学に際しての相談を受けたりしながら，入学後の学校生活に備えるためのものです。

　今回，７２名の子どもたちが受診しました。初めて来た小学校の様子を興味深く見たり，健診に少しだけ不安そうだったりと，子どもたちの様子は，様々でした。

　来年度の４月，皆さんが入学することを，小学校みんなで楽しみにしています。

　今日から２８日（土）まで（２７日（金）を除く。），「参観週間」です。感染症対策のため，これまでとは違う形での参観とはなりますが，保護者の皆さんに，子どもたちの姿を見ていただくことができてうれしいです。

　朝から，たくさんの方がご来校くださいました。子どもたちは，普段のがんばりを見ていただこうと，張り切った表情で，様々に学習していました。

　今回は，２８日の土曜参観も実施します。ぜひ，子どもたちの輝く姿をご覧ください。

　来週の１１月２４日(火)〜２８日(土)（２７日（金）は，除く。）は，保護者の皆様と学校協力者委員を対象とした，今年度２回目の「参観週間」を実施します。ぜひ，子どもたちのがんばっている姿をご覧ください。

　実施方法については，前回と同様に，新型コロナウイルス感染拡大防止のため，地域別に分散しておこないます。具体的な地区名と時間割を「配布文書」−「学校案内」にアップしておりますので，ご参照ください。

　なお，保護者の方は，参観される当日の朝，検温して，お子様の連絡帳にご記入ください。ご協力のほど，よろしくお願いいたします。