わかば学級で作ったカレンダーを，全学年に全員で手分けして配りました。
　校長先生に渡すのはもちろん最高学年の6年生です。校長室にはほとんど入ったことがないので，「緊張する。校長先生いるかな。」と言い，ノック後に挨拶をして少し恥ずかしがりながらも無事渡しました。校長先生に声を掛けてもらうと，「ドキドキしたけど，喜んでもらえて嬉しかった。」と笑顔で教室に戻りました。（子どもの緊張がカメラマンの私にも伝わり，校長先生とのツーショット写真がブレブレで載せられないのが残念です。）
　どのクラスでも喜んでもらえたことと，緊張しながらも自分達で渡すことができたことが自信に繋がり，渡した後のみんなの姿は渡す前よりパワーアップして輝いていました。

　自立活動で取り組んでいたカレンダーが完成しました。
　月の順番を間違えないように全体に説明し，上学年から一枚ずつ取り重ね，テープを貼り，1冊のカレンダーにしました。
　カレンダーを完成できた上学年が，自然に下学年の横につき，確認しながら優しく声を掛ける姿は，ほほえましさとともに頼もしさを感じ，とても嬉しくなりました。

　わかば学級では，少し前から自立活動でカレンダー作りを開始しました。一人一人が担当したい月を決め,今回は「ちぎり絵」に挑戦しました。自分用のタブレットで，その月に合ったイラストを探し，紙に大きめに下がきをし，色紙を小さくちぎりながら貼っていきました。
　細かい作業で日数もかかりましたが，子どもたちは形になるのが楽しみで，飽きることなく根気よく続けました。本来なら単色で仕上げそうな所も，子どもたちの想像力は無限大で，同系色を２〜３色使いながら貼っていった作品は，大人では思いつかない，とても素敵な作品になりました。
　後日，一冊のカレンダーにして，各教室にお配りする予定です。

　わかば学級の今日の自立活動は，節分の日にちなんで「豆まき」をしました。
　６年生に黒板に鬼を描いてもらい，自分の中で退治したい鬼を一人一人が決め，鬼の絵の周りに書きました。「すききらいするおに」や「早起きをしないおに」など，個々で考えた鬼とは別に，「みんなで退治したい鬼は何かね？」と問うと，「やっぱりコロナおにだよ。」と6年生が即答し，すぐに書き加えました。
　その黒板の鬼に向かって，一人ずつ順番に「鬼は外〜。福は内〜。」と言いながら，新聞紙で作った豆を投げた後は，全員で一斉に豆まきをし，それぞれのお友達の鬼も退治しました。
　最後は新聞紙豆をきちんと拾い，きれいな教室にして，みんなでこれからの一年間も，元気で病気なく過ごせる事を願いました。