２年生が生活科で長束のまちたんけんに出かけました。計３回のまちたんけんの様子を地図にまとめました。

　長束の町にはコンビニやスーパーマーケットがあります。他にもお店があります。保育園や幼稚園があります。・・・たくさんのよいところを見つけることができました。
　まだまだ，行ってみたいところもありました。

　たんけんに行って，もっと「長束の町が，大好き。」になりました。

　５月に，わかば学級のみんなで植えたメロンと枝豆が実をつけています。

　メロンは「スイートミニメロン」という品種で，スーパーマーケットでよく見るマスクメロンとは違います。きっと，子どもたちの手のひらサイズで，食べられるようになると思います。

　枝豆は，だんだん実が太ってきました。少し欲張って，実がたくさんつくといいなあと思いながら，待っています。

　もう少しで，食べられそうです。わーい！

　１５日に２年生は，生活科の「まちが大すき　たんけんたい」で長束のまちをたんけんしました。

　その時の写真を見ながら，地図上の場所に貼っていきました。「この写真はどこでしょう。」「ローソン！」
　地図を見ながら「ローソンって，どこに貼ったらいいかなあ。」「長束小学校からまっすぐ歩いて，曲がるよ。」地図の道に沿って，場所を探していきます。「ここだ！」場所を指しながら「ここに貼って。」２年生の３人で，名前を思い出したり，地図に書いてある所を探したりして，歩いた場所の振り返りをしました。

　写真を貼り終わって，地図を見ていると，写真が貼ってない場所に気が付きました。「先生，ひとみ幼稚園のところ（長束小の西側）の写真がないよ。」「そうだね。すごい発見だ！」「次は，そこかなあ。」と，楽しみにしていました。

　５月に植えた枝豆に実がついていました。

　わかば学級の子ども達に写真を見せて，
　「これは何でしょう。」と尋ねると，低学年の子どもたちは「？」
　でもすぐに高学年の子どもが「枝豆！」さすがです。

　花が咲いているのを確認したのですが，今日かわいい実がついていました。店頭で枝豆が売られているのを見かけます。わかばの枝豆は，もう少し大きくなるとみんなのお腹の中に入るかな。

　６月の掲示作りから、わかば学級では折り紙がプチブームになりました。

　子どもたちから「白くま！トカゲ！ピカチュウ！ウルトラマン！ドラゴン！ウサギ！・・・」など、次から次へと折り方を聞かれましたが、すでに教えられないレベルになったため、「それじゃあパソコンで自分で調べて折るのはどう？」と提案すると、子どもたちは大喜び。１時間目にパソコンルームへ行きました。
　
　高学年の子はすぐ自分で操作し、折りたいものを黙々と折り始め、低学年の子は「次はどうする？ここは？わからなくなった〜」と質問が飛び交う中、あっという間に時間は経ちました。

　完成した子、途中の子、思ったものは難しくて他のものに変更した子など、いろんな気持ちになりながらも、みんな楽しい時間を過ごせたので良かったなと思いました。さあ！次は何を折ってみようかな〜という声が聞こえてきそうです。

　６月の掲示ができ上がりました。

　アジサイの花をイメージして作っていると，「先生，葉っぱにカタツムリを乗せたい。」と子どもたちからの提案がありました。それで，葉っぱは２年生の子どもが切り，カタツムリは６年生の子どもが作りました。後ろで作業していると，他の子どもたちが「ウサギを作ったよ。」「カエルも作りたいな。」とイメージがどんどん広がっていきました。

　「てるてる坊主」は６年生の子どもが，「雨がたくさん降るので，てるてる坊主がいるよね。」と言って作り始めました。初めは２体でしたが，「わかば学級のみんなのてるてる坊主を作る！」と言って，先生も含めて作ってくれました。一人一人の特徴を捉えて作ってくれました。力作になりました。ありがとう！

　梅雨の中休みの間に，わかば学級の畑のメロンに花が咲きました。

　思っていたよりも小さな花で，「メロン，なるのかなあ。」と心配になりました。メロンの名札をもう一度見ると，「スイートミニメロン」と書いてあり，しかも「小玉」のおまけ。今日の給食で出た，大きなクラウンメロンとはちょっと違うようです。

　でも，実がなるのを楽しみにしています。