タブレットを活用して調べ学習を行ったり，クラスルームで意見を交流したりしています。
　
　子どもたちも段々と操作に慣れてきました。

　算数科「データの調べ方」では、平均値や中央値、最頻値などを求め、多様な視点から幅広くデータを分析する学習をしています。

　この学習の発展問題として、日本人の年齢や日本の面積などを分析するのですが、いつもの計算と比べ、数や計算する回数が多いため、毎年、苦労する子が多いようです。

　そこで登場したのが、タブレットです。このタブレットは、調べるだけではなく、電卓としても使えます。計算は機械に任せることで、考え方に焦点を当てて学習を進めることができるのです。

　タブレットのありがたみを感じる時間となりました。

　６年生はタブレットを活用した学習を進めています。体育科や木遣の学習では，動画を撮影して，動作を確認したり，社会科や国語科ではインターネットで調べ学習を行っています。「タブレット開き」以降，各クラスで多様な場面で使用し，使い方も少しずつ慣れてきたように感じます。
　今週は家庭にタブレットを持ち帰って家庭学習を行う予定です。