長束小学校では，子どもの「学びの保障」を目指して，学習の習慣化や学習内容の定着を目的とした，これまでの「宿題」から，家庭での学びを単元やカリキュラムの一部として取り入れる「家庭学習」へととらえ直し，新たな取組をしています。

　５年では，毎週２回，家庭学習の一つとして，「トライノート」（自主学習）に取り組んでいます。このよさは，一人一人の子どもに個別最適化した学習ができることです。自分のしたいことを見つけたり，自分に適した量や内容を見極めたりしながら学習することによって，子どもに応じて力が付くとともに，これが認められることによって，学習への意欲が高まります。

　継続して取り組むことを通して，テスト前の復習やその日の授業の振り返りなど，「トライノート」を効果的に活用して学習を深めようとする子どもたちが増えてきました。

　ここで，一部を紹介します。５年生以外の皆さんも参考にしてみましょう。

　先日，本ホームページに，「だ・み・さ掃除」の記事がありましたが，５年生も高学年として，これに頑張って取り組んでいます。

　掃除の様子を見ていると，膝をついて，一生懸命に廊下を拭いている子やドアのさんや手洗い場の排水口をピカピカに磨いている子など，多くの子どもたちが学校をきれいにしようと努力しています。

　このような取組を通して，最高学年の目指す姿について考えていきたいと思います。

　理科「人のたんじょう」の学習では，胎内の赤ちゃんの様子について，一人一人が問いを設定し，インターネットなどを活用して調べ学習を行いました。

　「なぜ，赤ちゃんは下向きなのか。」，「赤ちゃんは，胎内で排せつするのか。」，「ふたごの場合，へその緒はどうなっているのか。」など，自分が知りたいことについて，どの子も真剣に調べました。

　この学習を通して，命の尊さや命が誕生するすばらしさを感じて欲しいと思います。