「どうとくプリント−ともだちだとも！」

　今日は，「どうとくプリント」の２かい目をしましょう。今日のテーマは，「ともだち」です。

　みんなは，ともだちとケンカしたとき，すぐにあやまることができますか？。今日のテレビには，５０年かんあやまれずに，ケンカがつづいてしまった二人が出てきます。

　ケンカしてしまったとき，もやもやした気分がのこりますよね。ともだちとなかなおりするには，どんなことが大切なのでしょうか？。ともだちのことを思いうかべながら，今日のテレビをみてください。

　９：１０〜９：２０　NHKEテレ『銀河銭湯パンタくん』

「ね」
１かくめは，１から３のへやへ。
２かくめは，１からおれて３のへやへ。おりかえして，２のへやをまがって４のへやへ。
［ぽいんと］
「わ」と「ね」のちがいはどこでしょう。ちがいにきをつけてかきましょう。

「れ」
１かくめは，１から３のへやへ
２かくめは，１からおれて３のへやへ。おりかえして２のへやをまがって４のへやへ
［ぽいんと］
「わ」と「れ」のちがいはどこでしょう。ちがいにきをつけてかきましょう。

　今日は，パソコンルームに行きました。

　初めに，長束小学校のホームページを見ました。さらに，大学や高校のクラブ活動など，興味のあるページを検索し，閲覧しました。

　次に，プログラミングやタイピング練習をしました。子どもたちは，手探りで操作をしながらも，次々とプログラムを完成させていました。初めて操作したのに，あっという間にやり方を覚え，楽器でリズムを作ったり，キャラクターを動かしたりしている姿に，さすがだなと思いました。

　明日は，Ｂグループです。楽しみにしていてください。

　今日は，少し難しい運動にチャレンジしてみましょう。その名も「カエル倒立」です。

● ポイント ●

１　うでを肩幅に開き，ゆかにつきます。(写真１枚目)

２　ゆかについたひじを曲げ，そのひじに足をのせます。(写真２枚目)

３　少しだけ前に体重をかけ，５秒間姿勢を保ちましょう。できる人は，できるだけ長く姿勢を保ち続けてみましょう。(動画)

４　前や後ろに倒れて頭などを打たないように気を付けましょう。

　できたらすごい！！。動画を参考にして，挑戦してみましょう。



　>>>>>>>>>>>>>　　動画はこちら　　<<<<<<<<<<<<<<<

　２年生のみなさん，こんにちは。

　今日は，先生たちがやさいばたけになえをうえました。今は，はっぱなので，みどり色だけですが，これから，赤やむらさき，黄みどり色のみがなるのをそうぞうすると，とてもたのしみですね。


　さて，ここで，「やさいクイズ」です。やさいは，カラフルな色が多いですが，それはなぜでしょう？。

　１　たべる人にたのしんでもらうため。
　２　とりやどうぶつに見つかりやすくするため。
　３　生きものにたくさんたべられないようにするため。

　こたえは，明日のホームページではっぴょうします。

　本日は，２回目の分散自主登校でした。教室では，各担任が引き続き，家庭で進めている学習の確認や今後の指導をしました。
　子どもたちの顔を見ると，少しずつ普段の調子を取り戻しているように感じました。あいさつの声も，１回目の登校日と比べて，元気さが戻ってきたように思いました。

　さて，臨時休業，分散自主登校においては，皆様のご理解・ご協力に感謝しています。
　家庭で過ごすことが基本となることから，児童が計画的に家庭学習を進められるよう，課題を示しています。
　さらに，少しでもその支援となるようにと，平日の朝，本校ホームページに学年ごとの「家庭学習のヒント！」をアップしています。どうぞ，ご家庭で，お子さんとともにご活用いただければ幸いです。よろしくお願いいたします。

　きのう，「はかり」の使い方を確かめました。

　はかりを正しく使って，「スコップ」「ドッジボール」「マラカス」の重さをはかってみました。一つだけ違う重さのものは，どれだと思いますか？。
　では，さっそく結果を発表しましう。（このはかりの，一番小さいめもりは５ｇです。）

１　「スコップ」は，２００ｇと少し。小さいめもり２つ分なので１０ｇ。
　　合わせて２１０ｇ。
２　「ドッジボール」も，２１０ｇ。
３　「マラカス」は，１００ｇと２００ｇのちょうど真ん中の１５０ｇ。

　三つの中で，３番の「マラカス」の重さがちがっていました。


　みなさんのおうちにも，はかりは，ありますか？。料理やおかしを作るときに，はかりを使うことがあったら，みなさんもめもりを読むことにちょうせんしてみてください。

　今日は，家庭学習をより充実させるために，「教科書QRコード」という機能を紹介します。

　教科書には，「QRコード」が印刷されていて，これをスマートホンやタブレットなどで読み取ると，詳しい解説や動画を見ることができます。
　書写や英語の教科書，漢字ドリルにQRコードが印刷されています。活用してみてください。

　今日の国語の課題は，「短歌・俳句に親しもう（１）」の音読です。

　俳句のリズムは，「五・七・五」，短歌のリズムは，「五・七・五・七・七」です。
　
　俳句や短歌は，季節の言葉（季語）を入れるというルールがあります。
　音読するだけではなく，季節が分かる言葉を入れて，「トライノート」に自分の作品をつくってみてもいいかもしれません。

　　「風薫る　みんなの笑顔と　額の汗」
　涼しい風が吹く中で，久しぶりに会った友達と，元気にグラウンドで遊んでいる様子を，先生たちが俳句にしてみました。

　いい作品ができたら，ぜひしょうかいしてくださいね。

　６年生の皆さん，おはようございます。

　今日は，図工「１年生へのプレゼントづくり」について，レベルアップする方法を紹介します。

　写真の右と左のしおりのうち，どちらが人を引きつけるでしょうか。クジャクの色を塗るだけではなく，背景もアレンジすると，見違えるようなしおりに変身します。
　ちょっとした工夫を取り入れて，自慢のしおりを完成させましょう。

社会科「方位を使うと？」

　今日の社会科は，「方位」の勉強です。「右をむいて！」というと，むいている方向によって，ちがう方向をむいてしまいます。方位を使うと，方向が定まり，みんな同じむきをむくことができます。さらに「８方位」を使えば，こまかく方位を表すことができます。　

　あしたの社会科の学習では，長束小学校を中心に，次のように，町にあるものをさがします。
１　白地図の長束小学校を見つけて，赤色をぬりましょう。
２　東・西・南・北の方位をかくにんしましょう。
３　「たてもの」・「交通（どうろ・はし・てつどうなど）」・「土地のつかい方」・「自然（山・川など）」に目をつけて，あるものを白地図に書きこみましょう。
４　あるものを書きこんでみて，長束の町について気がつくことを見つけましょう。

「にたぶぶんをもつかん字」

　今日のかん字は，「前」です。１年生でべんきょうした「花」や「草」と，さいしょの３かくがにていますが，形と書きじゅんがちがいます。（しゃしん１まい目）。
　こまかいところまで気をつけて，ていねいに書きましょう。


おまけ：今までべんきょうした書きじゅんチェック！！
　　　　「長」の一かく目は？。
　　　　「店」の四かく目は？。
　　　　（こたえは，しゃしん２まい目の赤チョークで書いてあるところです。）

「わ」
１かくめは，１から３のへやへ。
２かくめは，１からおれて３のへやへ。おりかえして２のへやをまがって４のへやへ。
［ぽいんと］
「おれ」や「おりかえし」にちゅういしてかきましょう。

「ほ」
１かくめは，１から３のへやへ。
２かくめは，１から２のへやへ。
３かくめは，１から２のへやへ。
４かくめは，２から４，３のへやでむすんで４のへやへ。
［ぽいんと］
４かくめのはじまりは，２のせんをつきぬけないようにしましょう。

　ものの重さを調べるには，「はかり」を使います。そこで，はかりの正しい使い方を確かめましょう。

１　はかりは，でこぼこしていたり，ななめになっていたりするところではなく，平らな場所におきましょう。
２　何ものせていない状態で，はかりのはりがめもりの「０」と重なるようになるように調節しましょう。
３　めもりは，はかりの正面（真ん前）から読みましょう。



　では，わかば学級にあるものの，重さをはかってみたいと思います。

　下の写真を見てください。「スコップ」「ドッジボール」「マラカス」です。
実は，この中で一つだけ重さの違うものがあります。それはどれでしょう。
　１　スコップ
　２　ドッジボール
　３　マラカス

　調べた結果は，明日発表します！。

　学校にうえているホウセンカとヒマワリが芽（め）を出しました！。

　色がうすいものとこいものがありました。赤〇のところに注目すると，ちがいがあります。どちらがホウセンカで，ヒマワリでしょうか。
　理科の教科書の２７，２８ページを見ると，正解がわかります。

　２５日の家庭学習では，ホウセンカの子葉をかんさつします。学年園のまわりにビニールポットがおいてあるので，登校したとき，ぜひ見てください。カードで記ろくするときのさんこうになります。

　今日は，昨日に引き続き，「レッグチェンジ」を紹介します。

　少しやり方が変わってます。今回は，ももをねっじて引き上げていきます。

●　ポイント　●

１　上の写真のように，腕立て伏せの形から，左右どちらかの片ひざを，ゆかについた手の方へ引き寄せる。

２　こしをねじりながら，左右交互に行います。

　１０回を１セットとします。慣れてきたら，スピードをあげましょう。



　　>>>>>>>>>　　<swa:ContentLink type="doc" item="60258">ゆっくりバージョン</swa:ContentLink>　　<<<<<<<<<<<<




　　>>>>>>>>>　　　<swa:ContentLink type="doc" item="60262">高速バージョン</swa:ContentLink>　　　<<<<<<<<<<<<

　６年生の皆さん，こんにちは。

　明日から，２回目の分散自主登校が始まります。
　先生たちは，明日に向けて準備をしました。皆さんが提出した課題を見ていると，教科書や資料集をよく見て学習したことが伝わってきました。学校が始まったら，家庭学習のことを生かして授業を進めていきましょう。

　次の分散自主登校では，パソコンルームに行く予定です。パソコンがきちんと使えるのかチェックし，準備万端です。

　先生たちがパソコンルームから職員室に戻る途中，皆の下駄箱を見てみました。さすが最高学年！。靴がきれいに下駄箱に入れてあり，感心しました。最高学年として，下学年に，いろいろな形で手本を見せていきましょう。

　１日しかたっていないのに，もうヘチマに変化がありました。
　
　昨日，種から出ていたのは，どうやら根だったようです。今日は，種の中から，葉のようなものが出てきました。かたい種を割って出てきており，植物の力のすごさを感じました。

　他のヘチマの種も，土を持ち上げて，順調に成長しています。学校に来たとき，近くで観察してみましょう。

　時間にゆとりがあるため，ついついゲームに手が伸びて・・・。気が付いたら，何時間も経っていたなんてことは，ありませんか？。
　今日は，「ゲーム依存症」について紹介します。

　国際的にも「ゲーム障がい」という疾患が認められ，予防対策や治療法の開発が進んでいます。

　ＷＨＯの主な診断基準は，

１　ゲームの時間の頻度をコントロールできない。
２　日常生活の中で，何よりゲームを優先させる。
３　日常生活に問題が起こっていると分かっているのに，ゲームを続ける。

の三つで，これらの症状が１年以上続くか，短期間でも症状が重い場合，「ゲーム障がい」であると診断されるようです。

　「ゲーム依存症」になってしまうと，

１　感情のコントロールができず，キレやすくなる。
２　体のだるさがあり，ゲーム以外のことへのやる気がなくなる。
３　寝つきが悪くなり，朝起きることができないなどの睡眠障害が起こる。
４　ゲーム以外への意欲が低下する。
５　ゲームから出る光を浴びることにより，視力が低下しやすくなる。

などの影響が出てしまいます。

　「ゲーム依存症」のならないためには，

１　家庭で，ゲームをする時間や場所を決める。
２　利用制限（ペアレンタルコントロール）機能を使う。
３　運動や家族と外出するなど，ゲーム以外のことにも興味が持てるようにする。
４　ゲームで遊ぶときのルールをつくり，それを破ったとき，どうするかも決めておく。
５　大人が一人でゲームをする姿を子どもに見せない。
などの対策が考えられるでしょう。

　家庭でしっかり話し合うなどして，上手なゲームとの付き合い方を考えてみましょう。

　２年生のみなさん，こんにちは。

　分さんとうこうがはじまり，みんなのげん気なかおが見られて，先生たちは，うれしかったです。

　さて，昨日，やさいばたけにうえるよていのなえがとどきました。４月２７日のホームページで，ヒントを書いていましたが，なんのやさいのなえかわかりましたか？。

１　赤くてまるいやさい・・・トマト（しゃしん１まい目・左）
２　一つぶずつへやに入っている・・・えだまめ（しゃしん１まい目・右）
３　ほそながいやさい・・・ナス（しゃしん２まい目・左）とキュウリ（しゃしん２まい目・右）

　どんなふうにせい長するのか，たのしみです。

　明日，自分でちゅうもんしたなえを一人一人のはちにうえます。たのしみにしていてください。