５月１２日（火）に、２年生が１年生に校内を案内する「１・２なかよしたんけん」を行いました。
　事前に案内する部屋を調べて、看板を作り、掲示しました。
　探検のめあては、「やくそくをまもって、学校をあんないしよう」でした。
　「説明する時ドキドキしたよ。」
　「１年生が『わかりました。』と、言ってくれてうれしかったよ。」
　「１・２なかよし会よりもっとなかよくなれたよ。」
　というふり返りの声が聞かれ、案内した２年生にとっても、良い学習になりました。
　
　

　５月１１日、広島市下水道局の職員の方と下水道サポーターの方に来ていただき、下水道出前講座を行いました。
　「使った水はどこへ行くのか」など、下水道のお話を図や映像を見せながら分かりやすく説明してくださいました。クイズもあり、楽しく下水処理のしくみを学ぶことができました。
　次に下水をきれいにしてくれる微生物を顕微鏡で観察しました。顕微鏡を初めてのぞいた子もいて、のぞくたびに歓声が上がっていました。なかなか見つからないという大きな微生物を見ることができて、とてもラッキーでした！
　汚れた水に微生物を混ぜておくと、だんだん水が澄んでくるのがわかる実験や、水にトイレットペーパーとティッシュを混ぜたときの溶け方の違いを見る実験も行いました。
　下水道局の方々のおかげでわたしたちが使った水がきれいになることが分かりました。美しい環境を守るために、自分たちにできることについて考えました。

　５月８日からランチルーム給食が始まりました。普段とは違う環境の中でも楽しく・気持ちよく食べる習慣を身に着けることや，食に関する話から理解を深めること等が目的です。

　第１回ランチルーム給食では「給食時間のきまりを守れるようになろう」というめあてで，給食エプロンの着方や食器の置き方について栄養教諭が話をしています。

　なぜ着方や置き方があるのか，理由を知ることで，
「給食室の先生はそこまで気をつけていたのか！」
「おじいちゃんがご飯を左に置いてたのはそうだったのか！」
と理解を深めていきました。

　５月７日の献立は，小型パン，りんごジャム，牛乳，鶏肉のから揚げ，レモンあえ，ベーコンスープ，かしわもちでした。行事食「こどもの日」の献立です。

　かしわの葉は，新しい芽が育つまで前の葉が落ちないので，子や孫の代まで栄えることを表しています。こいのぼりの折り紙がついた，給食ニュースからその内容を知らせました。

　また，各学級に新聞紙で作ったかぶとを配り，かぶってもらいました。こどもの日をしっかり感じながら食べることができました。

　５月１日（金）に学びの遠足で，高瀬堰とせせらぎ公園に行ってきました。総合的な学習で太田川について学習しています。今日は，堰の働きと中流の川について調べました。多くの学びがあったようです。

　５月１日（金）は、学びの遠足でした。２年生は「牛田総合公園」にいきました。
めあては、以下の３つです。１．からだ（しっかり歩こう）２．しぜん（全身で自然を感じよう）３．こころ（きまりを守って安全にすごそう）
　ぴかぴかのお天気で暑いくらいでしたが、たくさん遊び、めあてにむけてしっかりがんばることができました。
　教育支援ボランティアとして参加くださった１０名の保護者の皆様、たいへんありがとうございました。

　「１・２なかよしかい」につづいて、２７日と２８日の大休憩に、１年生と２年生でグループ遊びをしました。
　ドッジボールをしたり、なわとびをしたり、おにごっこをしたりして、楽しくあそびました。
　「バッチリ名前もおぼえたよ。」と、すっかりなかよしになった様子の、子どもたちです。

　４月２７日（月）に１年生と２年生の交流会がありました。２年生は１年生に喜んでもらおうと一生懸命考えて、準備しました。プログラムは、画像（中）のとおりです。
　１年生が、「楽しかった♪」といってくれて、ちょっぴりお兄さんお姉さん気分の２年生でした。

　毎日毎日，新しいことを学んでいる１,２年生二人の作品です。
２人でわかば学級のすぐ外にある庭に球根を植えました。グラジオラスなどの球根です。芽がでることを楽しみに，水遣りを忘れずにしています。

　２８日１校時に「１年生を迎える会」がありました。
全員合唱で「勇気１００％」を歌いました。とても大きな張りのある声が体育館中に響き渡りました。左手を握りしめ「ヘイヘイ」とかけ声をかけ，こぶしを２回ふりあげた時は体育館にエネルギーと笑顔があふれました。
６年生にしおりのプレゼントをもらい，６年生と手をつないで退場する時は，１年生はとても嬉しそうな顔をしていました。同時に，すっかり長束小の一員となっていました。
　これからは，１年生も加え，全校みんなで力を合わせてがんばっていきます。

　今日の1時間目に全校児童参加の1年生を迎える会がありました。
　6年生は，この日に1年生にプレゼントをするしおりを一生懸命作っていました。渡す時には，笑顔でお話をしながら1年生に渡すことができました。
　1年生だけでなく，6年生にとっても下級生と接する良い機会になったと思います。これから，休憩時間などでもどんどん関わりを増やしていってほしいです。

2組担任

　４月２８日の献立は，牛乳，もぶりごはん，みそ汁，もみじまんじゅうでした。郷土食「広島県」の献立です。

　もぶりごはんは瀬戸内海でとれる魚介類と季節の野菜を甘辛く煮て，具と煮汁とごはんを混ぜたものです。「もぶる」とは広島弁で「混ぜる」という意味です。今年度は黒豆も入っていました。豆が苦手な子どもも，その他の具と一緒になると食べられるようで，おいしそうに食べていました。また，もみじまんじゅうには大喜び！朝から「今日はもみじまんじゅう！」という声が聞こえてきました。

　広島らしさいっぱいの献立から，広島県の郷土についても学んでいって欲しいと思います。

　6学年は学びの遠足として，平和公園へ行ってきました。
　資料館では，戦争や原爆の悲惨さを学びました。また，資料館を出てからは，それぞれ班で碑めぐりをしました。自ら学びを計画する力を鍛えることにつながったのではないでしょうか。
　午後からの被爆体験朗読会では，実際に詩を朗読することで平和とは何かを考えるきっかけとなりました。

　今回得られた学びと5月1日に行われる被爆体験を聞く会の学びを合わせて，作文を書きます。小学校最高学年として，平和や戦争について深く考えていけたら良いです。

2組担任

　新しく１年生一名，２年生一名を迎え，６年生三名と計五名でスタートしました。
さっそくチャレンジしたのが，フラワーアレンジメントです。入学式に使われた花を頂き，器も選びながら作品を作り上げました。
　まずは，６年生の作品です。

　４月２１日の献立は，牛乳，ビーフカレーライス，フレンチサラダでした。

　今日は待ちに待ったカレーの日！４時間目から学校中，カレーのいい匂いでいっぱいになります。長束小では月１回のカレーの日に，ハート型のにんじん「しあわせにんじん」を学校全体で１つだけ入れています。給食室の大きな釜に入れるので，どこに入っているか誰にも分かりません。

　今月だけ形を覚えてもらうために，しあわせにんじんを各クラス１つずつ入れました。見てもしあわせ，食べてもしあわせな給食時間になったようです。

　４月２０日の献立は，たけのこごはん，牛乳，さわらのかわり天ぷら，昆布豆，ひろしまっこ汁でした。教科関連献立「春の献立」と「食育の日」の献立です。

　２年生は国語科で「たけのこぐん」を，３年生は音楽科で「春の小川」を勉強しました。それに合わせ，春の食材であるたけのこや鰆（さわら）を取り入れています。給食放送ではいつものBGMと違い，春の小川をかけました。

　また毎月１９日食育の日です。食育の日は一汁ニ菜の献立で，ひろしまっこ汁と魚料理，伝統的な食材を使った料理を取り入れています。ひろしまっこ汁とはちりめんいりこで出汁をとり，そのまま具として食べるみそ汁です。

　４月１７日の献立は，パン，いちごジャム，牛乳，クリームシチュー，野菜ソテー，あまなつかんでした。

　１年生は初めて柑橘の皮をむきました。給食室でむきやすいよう，１年生用に切れ目を少し入れたあまなつかんに，グーと立てた親指を奥へと進ませます。この日のあまなつかんの皮は少し分厚く「固い！」と言いながらも一生懸命皮をむいていました。

　あまなつかんを初めて食べる子どもは「すっぱい！」「大人のみかんの味！」と言っていました。旬の味を，給食からも少しずつ覚えていって欲しいと思います。

　１４日は児童朝会が行われました。まずは，委員会委員長の所信表明がありました。大きな声で目標を語る６年生は頼もしかったです。その後，「いじめ防止プロジェクト」チームの発表がありました。６年生６人でつくるプロジェクトチームです。自分たちが作りたい学校の姿を一人ひとりが話してくれました。みんなの力でいい学校をつくろうという意識が下学年の児童にも芽生えてきたのではないかと思います。
　気もちの引き締まる，とても素敵な朝会でした。

　４月１３日の献立は，麦ごはん，牛乳，生揚げの中華煮，小松菜の中華サラダでした。

　この日は１年生初めての給食！４時間目に給食ができるまでの様子をビデオで見たり，給食を見ながら説明すると，「お腹すいた！早く食べたい！」と子どもたちは興味深々でした。待ちに待った給食を一口食べると「おいしい！」と色んな所から声が聞こえました。写真のように，初日からきれいに食べた子どもがたくさんいました。

　初めて食べる小学校の給食。とても良い思い出になったようです。これからもおいしく食べて，楽しい給食時間を過ごして欲しいと思います。

新6年生が，「これが最高学年だ」という傘のたて方を見せてくれました。

長束小学校では，「長束スタンダード」といって校内の決まりを
統一しています。
そこでは，傘は互い違いに入れることになっています。

しかし，6年生はそのさらにうえをゆく「取っ手の向きをそろえる」
ことを実践している児童がいました。

こどもたちに，
「傘たてを見たよ。きれいにそろえた人がいるでしょう？」
とたずねたら，
バシッと誇らしげに手を挙げる児童が何人もいました。
すばらしいことですね。
とてもうれしく思いました。

大人でも難しいことを，さらりとやっている児童がいます。
自分の傘だけでなく，周りの傘をそろえた児童がいます。

「こころ」はみえないけれど「こころづかいは見えるのだ」

宮沢章二の言葉を思い出しました。
（担当：3組担任）