平和学習の一環として、G７サミットが広島で開催されることについて学習しました。平和な世界を願って、子どもたちが鶴を折りました。子どもたちは、自分が折った折り鶴にメッセージを書き、友達を思いを伝えあっていました。子どもたちが折った鶴は、G7サミット期間中、「PEACE」などの文字をつくる「ウオールアート」として活用されます。

社会科の学習をしている様子です。

算数科の学習をしている様子です。

国語科の学習をしている様子です。

体育科の時間に「シュートゲーム」をしている様子です。

「長さ」の学習をしている様子です。班で協力して、長い長さを調べていました。

昔の遊びをしている様子です。お手玉・けん玉・ふくわらい・あやとりなどたくさんの遊びをして楽しそうに活動していました。

算数科の学習をしている様子です。電子黒板を使っているところです。集中して学習していました。

算数科の学習をしている様子です。

１月１９日（木）

今日の給食
　〇バターパン　〇チキンビーンズ　〇野菜ソテー　〇牛乳

　パンは今から６千年くらい前にエジプトで作られたのが最初と言われています。そのころのパンは、うすいせんべいのようなものだったそうです。日本には、今から４００年くらい前の戦国時代にポルトガル人によって、伝えられたそうです。新しいものが好きだった織田信長は、パンを好んで食べたと言われています。日本で多くの人がパンを食べるようになったのは明治時代以降のようです。

　３年生　理科「電気の通り道」の学習では，豆電球と銅線と乾電池をどのように繋ぐと明かりがつく（電気が流れる）のかを調べ，電気が通るためには，一つの円のように回路をつなぐ必要があることに気付きました。今後は，身の回りの物の中で，電気が流れるもの，流れないものがあるのかを調べていきます。

　三年生　道徳科「三年元気組」の学習では，『自分の良さを伸ばすために必要な気持ちは何か？』をテーマに，お互いの意見を出し合いました。自分の良さが見つからないという子もいましたが，周りの友達がその子の好きなことや，続けていることをヒントに見つけてあげていました。中学年になり，話す内容がより深くなってきたように感じます。

　３年生は体育で「タグラグビー」をしています。腰につけたタグしか触ることができないルールに，はじめは苦戦していましたが，タグ取り鬼ごっこを繰り返していくうちに，取られないための体の動かし方や，上手にタグを取るための追いかけ方を見つけていき，楽しく活動することができていました。

１月１８日（水）

今日の給食
　〇ごはん　〇小いわしのから揚げ　〇煮ごめ　
　〇ひろしまっこ汁　〇牛乳

　今日は食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の献立で、今月は広島県に伝わる郷土の料理「小いわしのから揚げ」と「煮ごめ」を取り入れています。煮ごめは、広島湾沿岸から芸北にかけて食べられている料理です。「にこみ」がなまって「にごめ」と呼ばれるようになりました。また、今日は地場産物の日です。給食の小いわし・みずなは、広島県でとれたものがよく使われています。

上記の写真は，「めんこ」「こままわし」の様子です。

写真は，昔遊びのおはじき，まりつきの様子です。

　生活科の学習で地域の皆様に，「昔遊び」を教えていただきました。
「まりつき」「おはじき」「おてだま」「けん玉」「あやとり」「めんこ」「こままわし」の７つのコーナーでは，児童の「できたー。」という喜びの声や，「難しいけど面白いね。」と言う声が聞こえてきました。また，遊びの先生にやり方を教えてもらい，「あー，こうすればできるんだ。」という声も聞こえてきました。多くの児童が昔遊びに夢中になっていました。

１月１６日（月）

今日の給食
　〇ごはん　〇高野豆腐の五目煮　〇おひたし　〇牛乳

　米という漢字をよく見ると、「八」と「十」と「八」という漢字が組み合わさったように見えます。これは、米が実るまでに,
８８回もの手間がかかるという意味でこの字になったと言われています。今は便利な機械もあるので、昔と比べると米作りも楽になったと言われますが、それでも田んぼの準備から始まり、稲を育てて米を収穫するまでは、たくさんの手間がかかります。大切に手をかけて育てられた米を大事に食べたいですね。

６年生は、今後、５年生に「原南子ども木遣」の伝達をしていきます。そのための準備をしていました。

保健の学習をしている様子です。