４年生の図工では、「のぞいてみると」の学習に取り組んでいます。

箱に小さな穴を開け、そこから中を覗いた時に見える自分だけの秘密の世界を作り上げる活動です。

子供たちは箱を何度も覗いて光の入り方を確かめながら、夢中になって制作に取り組んでいました。

国語「うたにあわせてあいうえお」の学習で、言葉の響きを楽しみながら、元気いっぱいに音読に挑戦しました。

ただ読むだけでなく、口の形を意識しながら、「あ」は大きく、「い」は横に・・・。

一文字ずつ、はっきりとした口の動きを意識しながら読みました。

また、姿勢にも気を付けて、背筋を伸ばし、教科書を両手でしっかり持って読みました。

教室には、子どもたちの元気な声が響き渡りました。

図画工作科では、「まぼろしの花」の制作に取り組んでいます。

誰も見たことがない、自分だけの不思議な花を想像し、形や色を工夫して描きます。

今回は、ただ色を塗るだけでなく、スパッタリングやドリッピング、吹き流しなどの様々な技法にも挑戦しました！

子供たちが描いている「まぼろしの花」には、どんなストーリーが込められているのでしょうか・・・。

３年生の教室からは、元気な英語の歌や笑い声が聞こえてきます。

子供たちは、外国語活動の「Unit 2 How are you?」の学習で、自分の気分を友達に伝える活動に挑戦中です！

「I'm hungry.」「I'm sleepy.」「I'm happy.」「I'm tired.」などの言葉をクイズやジェスチャーを通して、楽しく学んでいます。

本日、本校では「土曜参観」を実施しました。

非常に多くの保護者の皆様に足をお運びいただき、校舎内はいつにも増して活気にあふれていました。

授業中、子供たちは少し緊張した面持ちを見せつつも、お家の方に良いところを見せようと、一生懸命に手を挙げたり、グループで意見を出し合ったりして学習に取り組んでいました。

保護者の皆様、本日はご多忙の中ご来校いただき、誠にありがとうございました。

本日、生活科の学習で「学校探検」を行いました。

２年生はこの日のために、一生懸命準備を進めてきました。

去年の自分たちを思い出しながら、「どうすれば１年生に伝わるかな？」「迷子にならないかな？」と、ドキドキしながら当日を迎えました。

いよいよ探検が始まると、１年生の歩く速さに合わせてゆっくり歩いたり、「こっちだよ」と優しく手を繋いだり。

１年生が不安にならないよう、優しく声をかけたり、１年生にも伝わる言葉を選んで、一生懸命に説明したりする姿がたくさん見られました。

今回の学校探検には、２年生が用意した「お楽しみ」がありました。

それは、各教室の扉に貼られた「ひらがな」を集めることです。

１年生の手を引きながら、「あっちの部屋にも紙があるよ！」「なんて書いてあるかな？」と優しく声をかける２年生。

全ての文字を集めて並び替えると、あるメッセージが現れます。

正解は……「えがおで　げんきに　がんばろう」

探検後の答え合わせでは、１年生からは「わあ！」と歓声が上がりました。

２年生はどこか得意げで、とても誇らしそうな表情を浮かべていました。

３年生から新しく始まった「総合的な学習の時間」。

原南小学校の3年生は、自分たちの住む町について詳しく知るために「原南の町を知ろう」の学習をスタートさせました。

今日は、自分たちの町について「知っていること」「知りたいこと」「疑問に思うこと」などをワークシートに書き出し、整理しました。

５月の連休明けには、第１回目の探検に行くそうです。

書写の授業で、3年生で学習した基本の筆使いの復習をしました。

「トン・スー・ピタ」のリズムで書く横画や、力強く止める縦画、そして筆先を意識したはねなど、一つ一つの動きを丁寧におさらいしました。

久しぶりの毛筆に少し緊張した表情の児童もいましたが、背筋をピンと伸ばし、気持ちを集中させ半紙に向き合う姿がたくさん見られました。

これから1年間、さらに上達していくのが楽しみです。

２年生は、生活科の授業で、1年生を招待して学校の中を案内する「学校探検」の準備を一生懸命進めています。

去年は案内してもらう側だった2年生。

今年は自分たちが「先輩」として、1年生に学校の楽しさを伝える番です！

各教室の入り口や廊下に掲示するポスターや、もっと学校を好きになってもらうためにクイズも用意しています！

1年生が楽しんでくれる姿を想像しながら、みんなで作業を進めています。

今日の大休憩も、運動場は元気な子供たちの声でいっぱいでした。

ふと見ると、６年生が、まだ学校生活に慣れ始めたばかりの１年生の教室へ。

「いっしょに遊ぼう！」「迎えに来たよ！」と優しく声をかけ、運動場へ連れて行ってくれる姿がありました。

運動場では、おにごっこをしたり、いっしょに鉄棒やタイヤ跳びなどをしたりと、学年を越えて仲良く遊ぶ姿があちらこちらで見られました。

３年生になって、新しく始まった学習のひとつが、音楽室での音楽の授業です。

1・2年生の時とは違う、たくさんの楽器や専門的な教室の雰囲気に、子どもたちはドキドキ・ワクワクした表情で通っています。

今日はリズム遊びに挑戦しました。

習ったリズムの中から、自分がお気に入りのリズムを選び、それを手拍子で打ちながら皆で繋げると・・・。

「タン・タン・タン・ウン」「タン・タタ・タン・ウン」「ウン・ウン・ウン・タン」・・・。

一人一人が選んだリズムを順番に打っていくと、クラス全員で一つの大きな曲を演奏しているような感じになりました。

体育の授業で、５０ｍ走の練習をしたり、記録を取ったりしました。

３年生の頃と比べて、更に歩幅が大きくなり、力強い走りができるようになってくる時期です。

タイムを縮めるためのコツをみんなで練習したら、いよいよ記録を取ります。

先生の笛の合図とともに、いざスタート！！

どれくらい早く走れたかな？

生活科の学習で、学校探検を行いました。

今日は、普段なかなか入ることのできない特別な場所、校長室と給食室を見学しました。

校長室の扉をトントンと叩き、「失礼します！」と少し緊張した様子で入った1年生。

中には、歴代の校長先生の写真や、大きなソファー、トロフィーなど、初めて見るものがいっぱいです！

校長先生からは、学校のお話を聞いたり、質問に答えてもらったりしました。
「校長先生はここでどんなお仕事をしているのですか？」「この写真は誰ですか？」
と、興味津々の1年生でした。

給食室は、外の窓から調理の様子を見せてもらいました。

大きなお鍋で給食を作っている給食の先生たちの姿に、子供たちは釘付けになっていました。

今回の探検を通して、学校にはいろんな場所があることを知ることができました。

また、校長先生の笑顔や給食室の活気に出会うこともできました。

３年生から理科の学習が始まりました。

今回は、学校敷地内に咲いているタンポポの観察を行いました。

まずは、タンポポの草丈をはかる活動です。

物差しを使って、正確な記録をとりました。

また、今回の観察では、タブレットPCも活用しました。

「このタンポポ、背が高いよ。」「この花のアップを残したい！」「葉っぱの形がギザギザしてるね。」と、自分たちが「おっ！」と思ったポイントを子供たちは写真に収めていました。

撮影した写真は、教室に戻ってから観察カードを書く時に、大活躍しました。

道徳の時間に、「あいさつ名人」という教材を通して、礼儀正しい生活について考えました。

あいさつは大切だと分かっていても、時には恥ずかしかったり、タイミングを逃してしまったりすることもあります。

授業では、主人公の心の変化を追いながら、「心のこもったあいさつ」をすると、自分や相手の気持ちがどう変わるかを話し合い、実際に「あいさつ名人」になるための練習もしました。

当たり前にしているあいさつの本当の良さについて、じっくりと考えを深める時間となりました。

図画工作科の授業で、ハサミの学習をしました。

「持ち方」と「お約束」を確かめてから、紙にハサミを入れていきます。

ハサミをゆっくり動かしながら、紙を切っていくと・・・。

さて、どんな形ができたかな？

１年生になって、いよいよ教科書を使った学習が始まりました。

今日は初めて算数の授業です。

先生の発問に対して、「はい！」という元気な声とともに、小さな手がピンと教室に並び、やる気いっぱいの光景が広がりました。