２年生は生活かで「大きくなあれ　わたしの　やさい（きょうか書　P９〜）」という学しゅうをします。
この学しゅうでは，きゅうりやナスなど，いろいろなやさいのおせわをしながら，大きくなっていくようすをかんさつをしていきます。
みなさんにはとくに，ミニトマトのかんさつをがんばってもらいます。
このあとアップされるしゃしんを見ながら，見つけたよ！カードをかんせいさせましょう。
見つけたよ！カードはふうとうの中に２まい入っています。
１まいめは「たね」，２まいめは「なえ」のかんさつでつかいましょう。

赤・青・黄の　３色の　絵のぐを　つかって，まぜて　色を　つくる　れんしゅうを　しよう！（２回目）
きょうは，ぶどうの　ぬり方を　しょうかいするよ！

１．パレットに　赤青黄の　３色の　絵のぐを　出す。
２．赤と青をまぜて，ぶどうの　みを　ぬる。すこしずつ　色を　くわえていくと，いろいろな　むらさき色が　つくれるよ。赤を　すこしずつ　多めにしてみたり，青を　すこしずつ　多めにしてみたりすると，あたらしい色が　つくれるよ。できた色で　１つぶずつ　ぬって　いこう。
３．青と黄を　まぜて，ぶどうのはを　ぬる。

水の　りょうに　気をつけて，べたべた（水がすくなすぎ）のぶどうや　びちゃびちゃ（水が多すぎ）のぶどうに　ならないように　ぬろう。おいしそうな　ぶどうが　かんせいすると　いいね！

赤・青・黄の　３色の　絵のぐをつかって，まぜて　色を　つくる　れんしゅうを　しよう！
きょうは，はっぱの　ぬり方を　しょうかいするよ。

１．パレットに　赤青黄の　３色の　絵のぐを　出す。
２．上の　はっぱは，青と黄を　まぜて　みどり色を　つくって　ぬる。かた方の　色に　すこしずつ　色を　まぜて　いくと　いいよ。青を　すこしずつ　多めにしてみたり，黄を　すこしずつ　多めにしてみたりして，いろいろな　みどり色が　つくれると　いいね。
３．下の　はっぱは，赤と黄を　まぜて　オレンジ色を　つくって　ぬる。つくり方は，２と　同じだよ。いろいろな　オレンジ色が　つくれると　いいね。

色を　まぜるときは，ひっせんで　ふでを　きれいに　あらってから，絵のぐの　おへやに　入るように　しよう。　まわりを　よごさないように　気をつけて　れんしゅうしてね。

宿題に取り組むときに，まず基本をチェックしましょう！
★しせい・えん筆の持ち方はよいですか？
★下じきを使っていますか？

漢ド１７・１８の「漢字を書くときのポイント」を全部で３回のせます。
新出漢字を学習するときに参考にして，正しい漢字が書けるように練習しましょう。

ぜんもん正かいできましたか？
みなさんも、いろいろなたねをしらべてみてね。


たねクイズ　番外へん

　金曜日の後半時間には，特に課題を指定していません。終えていない課題があれば，この時間を活用してもよいでしょう。
　すべて終えた場合は，自主学習の時間や思い切ってくつろぐための時間にしてもよいですね。

　この計画表を通して，「自分で自分のよりよい生活を作っていく」経験を重ねてほしいなと私たちは考えています。

　今日は学習の上手な進め方について。
　まず大切なのは・・・
　
　★時間通りに始めること（上写真）
　
　始まりがおくれるとあとが大変・・・。
　午後をゆとりあるものにするためにも，８時４５分に始めるようがんばりましょう。


　また，終えた課題を線で消す（下写真）などして，自分の取組状況をわかるようにしておくと，より計画的にがんばることができます。
　反対に，時間内にできなかったものについては，矢印を引くなどして改めて取り組む時間をはっきりしておくとよいでしょう。

かん字の　学しゅうを　するときは，まず，かん字ドリル（かんじのびのびスキル）で　れんしゅうしてから，ノート（かんじドリルようノート）に　れんしゅうしよう。

１．かん字ドリルを　音読して，読み方をたしかめよう。
２．ゆびで　書きじゅんを　たしかめよう。
３．ドリルに　書いて，れんしゅうしよう。
４．ここからはいつもどおり，プリントを　見ながら，ノートに　れんしゅうしよう。

まちがえて　おぼえないように，１つ１つ　かくにんして　れんしゅうするように　してね！

　きょうは、「こ」「ら」「ち」の３もじをかいてみましょう。「すとっぷ」とかいてあるところでとまります。そして、むきをかえます。すると、かっこいいもじがかけます。「ら」や「ち」のしたのところは、「つ」をかくつもりでかいてみましょう。
　きょうも、おてほんをよくみて、そっくりにかいてみましょう。

　5年生の皆さん，元気に過ごしていますか？
今日配った宿題の封筒の中に，週間計画表が入っています。週間計画表に合わせて学習を行い，学校での生活リズムに戻していけるように，少しずつ家での生活リズムを整えていきましょう。来週は学校の時間割より少し短めにしています。内容は例なので，都合や体調によって変更しても構いません。大切なのは，その時間に机について学習を行うことです。18日（月）の提出日に間に合うように，集中して取り組みましょう。また，表の中の「学習のふり返り」には，1日の学習をふり返って努力したことやできるようになったこと,疑問などを書き次の日の学習につなげていきましょう。日々小さな努力を積み重ねて力にしていきましょうね。
　
　　

　１ねんせいのみなさん、おげんきですか？しゅくだいはとどきましたか？きょうから、べんきょうするじかんをきめて、すこしずつがくしゅうしていきましょう。
　ひらがなは、１にちに２〜３じするとよいです。きょうは、「う」と「い」のかきかたのぽいんとをおしえます。おてほんをよくみて、ていねいにかきましょう。

　５月７日に課題A（５月１１日〜１５日分）をお届けしました。
　封筒表面に計画表をはりつけています。６年生では再開にそなえ，みなさんが生活リズムをととのえていけるよう，学校生活に近い時間と学習内容を示しています。
　
　また、みなさんが確実に，計画的に学習できるよう，保護者の方に課題を提出していただく（１８日）ことにしています。できるだけ計画的に進められるようがんばってみてください。
　
　保護者の皆様には大変お手数をおかけいたしますが，ご協力のほど，よろしくお願いいたします。　

このたねは、何のたねでしょうか。

ヒント　教科書２２〜２３ページ


答えは、明日はっぴょうします。

　４月２７日(月)にヘチマのたねをまいてから、一週間と少したちました。毎日水やりを行い、ついに芽(め)が出ました。(「発芽」といいます。)くるんと丸まった、やわらかい芽が土から出てきています。芽の色は、黄緑色をしています。【上の写真】
　さいしょに出た葉(は)を、何というかおぼえていますか。答えは、「子葉(しよう)」です。子葉をよく見てみると、長さは２ｃｍ、形は丸く、色は、こい緑色をしています。さわってみると、しっかりしていてぶあついです。【下の写真】
　これからどのように育っていくか、たのしみですね。

みなさんがそだてたアサガオのたねを１年生さんにプレゼントしたよ！
今日１年生の先生がおうちまでとどけてくれるよ。
１年生さんがよろこんでくれるといいね！

　２ねんせいのおにいさんおねえさんから，すてきなあさがおのたねのぷれぜんとをいただきました。
　このたねは，２ねんせいが１ねんせいのころだいじにそだてた，あさがおのたねです。みなさんもまいにちあさがおにみずをあげてだいじにそだててくださいね。
　　

　臨時休業中の子どもたちの学習支援のために、文部科学省が「子どもの学び応援サイト」を、ＮＨＫが「おうちで学ぼう！NHK　for　school」を開設していますので、ご紹介します。家庭学習の参考にしてください。

※「臨時休業期間における学習支援コンテンツポータルサイト（通称「子どもの学び応援サイト」）

https://www.mext.go.jp/a_menu/ikusei/gakusyushi...


※「おうちで学ぼう！NHK　for　school」

https://www.nhk.or.jp/school/ouchi/?cid=dchk-co...


　

　つぎに，さんすうのうとのかきかたをしょうかいします。
　１　ひょうしをひらきます。（きつねのえがかいてあるところです。しゃしん１）
　２　みぎがわのしろいぺえじのしたに，したじきをしきます。
　３　したじきは，よこむきにしきます。（しゃしん２）
　４　みぎうえにきょうのひづけをかきます。
　５　のうとのすうじとおなじように，すうじをかきます。
　６　かきじゅんをよくみて，おなじくらいのおおきさでていねいにかきましょう。
　７　つぎに，１から５のすうじをかきます。
　８　すうじのよこに，すうじのかずだけまるをかいてなかをぬります。（しゃしん３）

　こくごとさんすうのうとにていねいにかきましょう。おうちのひととむりのないようにいっしょにやりましょう。

　
　

　きょうから５がつです。　
　きょうは，のうとのかきかたについてしょうかいします。
　まず，こくごのうとのかきかたです。
　１　なまえのかいてあるひょうしをめくります。（しゃしん１）
　２　ひだりがわのぺえじにしたじきをしきます。（しゃしん２）
　３　みぎうえのひづけをかきます。
　４　しゃしんとおなじように，くつ，つくし，とり，そり，ひと，てつ，へりとつづけてかきましょう。つくしのさいごのますはのこるのであけておきます。（しゃしん３）