６年生卒業アルバムの全体写真撮影がありました。子どもたちと先生が中庭に集まって、校舎３階からカメラマンの人が撮影します。みんないい顔で撮れたかな？

　備蓄倉庫視察グループは、普段入ることのない校舎４階の備蓄倉庫内に入り、どのような物が備蓄されているのか見学しました。

　スライド視聴後、備蓄倉庫視察グループと体育館で簡易ベッドや簡易トイレの組み立てグループに分かれて、それぞれで見学や体験を行いました。簡易ベッドを段ボールを組み合わせて作った後、実際に上で寝転んでいました。また、簡易トイレも組み立て後に座り心地を確かめていました。

　地域の社協・自主防災連合会、区役所地域起こし推進課の皆様のご支援とご協力によって、６年生を対象とした防災教室を行いました。最初に、体育館で身近な地域で起きた災害事例や災害から身を守るためにどうすればよいか等についてスライドを見ながら教えていただきました。

　６年生の音楽科の授業は、今月の歌「空の美術館」の練習中でした。

　６年生の「スマホ・ケータイ安全教室」を体育館で行いました。最初にＫＤＤＩの方が、スマートフォンや携帯電話を利用する際の注意事項、トラブルの事例や回避方法等を分かりやすく教えていただきました。続いて安佐南署生活安全課の少年育成官の方が、実際に起こった犯罪被害事例やトラブル防止策について話がありました。子ども達はメモを取りながら、真剣な表情で話を聞いていました。

　６年生の算数科「割合の表し方を調べよう」の授業は、等しい比にはどのような関係があるのかを調べていました。子ども達は積極的に発言したり話し合ったりして、意欲的に取り組んでいました。

　６年生の家庭科「すずしく快適に過ごす着方と手入れ」の学習では、自分が履いていた靴下を手洗いで洗濯しました。洗濯桶の中でつまみ洗いをして、学校生活での汚れをきれいに落とすことができました。

　６年生の音楽科の授業では、９月の歌「空の美術館」という歌の練習をしていました。その後、夏休み前にグループごとに打楽器を演奏して発表した他クラスのビデオ視聴がありました。他のクラスの友だちはどのような発表をしたのか、興味深そうに視聴していました。

　６年生の図画工作科「すてきな明かり」の授業では、針金の骨組みに和紙を張り付けたランプシェードをつくっていました。どんな明かりが灯るのか、完成が楽しみですね。

　５年生が体育館を出てバスに乗車するまで、６年生全員が５年生を見送りました。その後、バスが出発するまで手を振っていました。６年生の粋な演出に５年生も嬉しさが増したことでしょう。

　朝休憩終わりのチャイムの後、運動場の芝生の上では６年生が集まっていました。見ると、芝生の間に生えている雑草を一生懸命に抜いていました。これは、本校の体力テストの結果では、毎年握力に課題があることから、握力アップに向けた取組の一つです。少しでも握力がついて雑草もなくなれば、正しく一石二鳥です。

学年園に植えたホウセンカにビニル袋を被せて実験、観察しています。
この後、ビニル袋の中はどう変化するのでしょう。
自分たちの立てた予想と合っているかどうか、楽しみです。

　６年生は、広島県危機管理監みんなで減災推進課の推進員の方を講師に「防災出前講座」を各学級で受けました。土砂災害警戒区域が日本で一番多い広島県で、風水害の被害が多いのはなぜか等、防災に関する様々な疑問について分かりやすく説明していただいき、マイタイムラインの活用についても教えていただきました。講座後は、子どもたちの防災意識が高まったようです。推進員の植木様、三宅様、本日はご指導いただきありがとうございました。

　６年生の社会科「縄文のむらから古墳のくにへ」の授業で、タブレットを活用していました。社会科資料集に記載されたコードにタブレットをかざすと、３Ｄ画像で銅鐸が画面で見られ、しかも銅鐸を叩く音まで再生されました。子どもたちは興味深そうに銅鐸の画像を見ていました。

　６年生の社会科「縄文のむらから古墳のくにへ」の授業では、弥生時代について学習していました。

　午後から気温が上がり、予定通り６年生の水泳の授業がありました。３年前に業務の先生方とＰＴＡの方に設置していただいた遮光シートのお陰で、少しでも日陰があるのは助かります。６年生にとって３年ぶりとなる水泳授業は、主にけのびなど基本を中心に練習に取り組んでいました。天気のいい日には、水の中がとても気持ち良さそうでした。

　広島北納税貯蓄組合連合会の金子様、竹原様を講師にお迎えして、税に関する授業をしていただきました。社会科で税について学習しましたが、税金がどう使われているかを具体的に分かりやすく教えていただきました。金子様、竹原様、ありがとうございました。

　６年生の家庭科の授業では、エプロン作りに取り組んでいました。あと完成までもう少しのようで、みんな黙々と集中して作業していました。

　６年生の社会科の授業は、政治の仕組み等の学習を終えて、いよいよ日本の歴史についての学習に入りました。その導入として、「時代旅行をしよう」という資料を見て、歴史学習でどのようなことを学ぶのかを確認していました。