５月２日に、６年生は１年生と一緒に遠足に行きます。今年度は６年生と１年生の交流の機会は多いので、今回の遠足がその第一歩となります。遠足で一緒に行くペアの１年生との顔合わせを兼ねて、１・６年生で外で遊びました。

　６年生の国語科では、漢字の形と音・意味の学習に取り組んでいました。みんな意欲的に発表していました。

　６年生は、家庭科「ミシンの使い方」の授業中。５年生でもミシンを使いましたが、忘れていることもあるので、使い方を再確認しながら練習していました。

　６年生は、学年内で各担任がクラスを変えて授業を行う「交換授業」を行っていました。【画像上から、６年１組の理科・６年２組の図画工作科・６年３組の社会科の授業の様子】

　全国の国・公・私立学校の小学６年生・中学３年生対象の「全国学力・学習状況調査」が行われました。午前中に国語・算数・理科の教科に関する調査と、生活習慣や学習環境等に関する児童質問紙調査があります。調査の時程に合わせて、午前中のチャイムを切って行います。そのため、６年生以外の学年は時刻を見ながら授業を進めました。
　６年生の子どもたちは、自分の力を試すべく、黙々と問題を解いていました。

　体育館内の床拭きを丁寧にやった後は、新１年生と保護者の席を間隔をそろえてきれいに並べました。ステージ上にプランターの花を飾ると、少しずつ入学式らしい会場に仕上がってきました。

　２年生から５年生が下校後、６年生は教職員と入学式準備に取り掛かりました。新６年生にとっては、最高学年としての「初仕事」です。６年生は、体育館周辺や館内、そして１年生教室等の清掃に一生懸命取り組んでいました。