体育館では、６年生が体育科「走り高跳び」の授業中。各自が跳べそうな高さの場所に分かれて練習をしていました。自分の記録更新を目指して、果敢に挑戦していました。

　今年もまだ、コロナウイルス感染症の影響で、縦割り掃除が行われていません。しかしその中でも下級生の手本になるように、「時間いっぱい無言掃除に取り組む」を頑張っています。

　中庭の学年園の前で、６年生が理科「植物の体」の授業中。ビニル袋をかぶせた植物の酸素濃度や二酸化炭素濃度を測って、植物の体のしくみについて調べていました。

　家庭科室では、６年生が家庭科の授業でエプロンづくりに取り組んでいました。お互いに協力しながら作業をしていました。

　６年生の書写の授業では、「旅行」という文字に取り組んでいました。みんな集中して書いていました。

　６年生の社会科「縄文のむらから古墳のくにへ」の授業では、縄文土器について調べていました。

　６年生の英語科「行ってみたい国や地域とその理由を伝え合おう」の授業中。自分はどの国に行きたいかを考えていました。今はコロナ禍で難しいですが、子ども達が成人する頃には、また自由に海外に行けるのだろうなぁと思いました。

理科の学習で「植物の体」を学習しています。今日は、けんび鏡を使って「気孔」を観察しました。根から取り入れた水がここから水蒸気になって出ているなんて不思議ですね。

　６年生の図画工作科「１枚の板から」の授業では、オリジナルのテープカッターを作っています。思い通りに切り取った板に色を塗っていました。

　６年生の社会科「縄文のむらから古墳のくにへ」の授業では、縄文時代の人々の暮らしの様子について調べていました。子ども達は自分の考えを積極的に発言していました。

　６年生の算数科「わり算の世界を広げよう」の授業では、わる数の大きさと商の大きさの関係について調べていました。どちらが大きいか不等号の向きで答える時、全員がおもしろいポーズで表して、楽しそうに学習していました。

　６年生は理科「植物の発芽や成長」の授業中。根から茎を通って葉に吸い上げられた水分は、どうなるのかを予想していました。

　６年生は、家庭科の授業で「エプロン作り」に取り組んでいました。みんな黙々と集中して作業していました。

　今年度の総合的な学習の時間では，調べたことをパソコンのソフトを使ってまとめ，発表することに挑戦する予定の６年生。同じソフトを使い，練習のために身近なことをクイズにして，友達と見せ合いました。少しアドバイスをするだけで，文字の色や形を変えたり，ページの見せ方を編集したり，子どもたちはパソコン操作に慣れるのが早いですね！！本番での発表が楽しみです。

　６年生道徳科の授業では、教材文「この胸の痛みを」を読んで「広い心」についてみんなで考えていました。子ども達は黙々と自分の考えを書いていました。