６年生は理科「電気の利用」の授業中。発電機を回したり光電池に光を当てたりすると電気がつくることができるか調べていました。

　６年生は図画工作科の授業は、卒業制作のオルゴール作りでした。下絵を描いた外板を彫刻刀で彫る作業に黙々と取り組んでいました。

　６年生の図画工作科の授業では、卒業制作となるオルゴール作りに取り組んでいました。「卒業」という文字が少しずつ意識されるようになりました。

　６年生の理科の授業では、水溶液の性質を調べる実験に向けて「ピペット」で液体を吸い取る練習をしていました。

　６年生は、各自に割当てられたタブレット端末を使って、ブラインドタッチでローマ字打ちの練習をしていました。さすがはデジタル世代の子ども達。全員が黙々と取り組んでいました。あっという間に使いこなしていくことでしょう。

　６年生の図画工作科「未来のわたし」の作品が完成して、友達同士で作品を鑑賞し合っていました。数年後の同窓会で、作品のような友達の姿に出会えるのが楽しみでしょう。

　６年生は、「タブレット」の使い方について学習していました。これから少しずつ使い方に慣れて、授業で活用していきます。デジタル世代の子ども達は、あっという間に使いこなせるようになると思います。

　音楽室では、６年生全員で合同音楽科授業を行っていました。冬休み前に何をするのかと思ったら、来年３月に６年生全体で発表する合奏曲についての説明がありました。６年生は、今から卒業に向けてカウントダウンが始まっているようです。

　学校薬剤師の瀬川先生に講師をお願いして、６年生の薬物乱用防止教室を行いました。これから年末・年始を迎えて酒類等目に触れる機会が増える中、アルコールが未成年の子どもに及ぼす影響や、たばこや麻薬等の薬物の弊害について教えていただきました。子ども達は一生懸命にメモを取りながら熱心に聞いていました。

　６年生は、総合的な学習の時間の授業で校庭の芝生について調べてきました。今回、「校庭芝生再生プロジェクト」と題して、５年生に自分たちが調べたことを発表しました。発表の最後に代表の人が、「広島で２校しかない安西小の校庭の芝生を、大切に守り育ててください。」と伝えました。

６年生の図画工作科「未来のわたし」の授業では、未来の自分の姿を紙粘土で表現します。子ども達は将来の自分の姿を想像しながら、黙々と取り組んでいました。どんな作品になるのか、完成が楽しみです。

　６年生の総合的な学習の時間では、運動場に植えられた芝生について調べました。安西小の運動場は、市内公立小学校で２校しかない芝生が植えられた運動場です。これからも大切に受け継いでほしと願い、調べたことを５年生に発表するようです。授業では来週の発表に向けた準備をしていました。

　６年生は、ゲストティーチャーの方に来ていただいて「税」について学習しました。税に関するビデオを見たり話を聞いたりして、安心・安全で豊かな暮らしを守るために税があることが分かりました。最後に、１億円の札束のレプリカを一人ずつ触らせてもらいました。

　６年生の図画工作科「わたしの大切な風景」の授業では、心に残しておきたい小学校の風景を絵で表すということで、学校の校舎や運動場等を描いていました。下書きが終わって念入りに色を塗っていました。６年間で一番の大作が出来上がるかも…。

　月曜日の５年生に続いて、広島童謡協会会長の竹本建治先生にお越しいただきました。今回は、６年生が歌う「地球星歌」を各クラスごとに指導していただきました。全学年の中で竹本先生から一番指導を受けてきた子ども達だけに、一生懸命に歌おうとする気持ちが伝わってきました。

　「だるまさんがころんだ」をして遊ぶグループは、何と、身体の動きを止めるために地面に寝そべるという作戦？。何としても１年生に楽しんでもらおうと、６年生も一生懸命に活動していました。

　以前よりコロナも落ち着いてきたので、前期にできなかった１・６年生の交流活動も少しずつできるようになりました。今回は、１年生が楽しく遊べるように６年生で考えた計画に沿って遊んだようです。もちろん、１年生は大喜びです。

　６年生の授業は、どのクラスも落ち着いて学習に取り組んでいました。画像上から、１組「国語科」、２組「家庭科」、３組「道徳科」の授業の様子です。

　６年生が体育科の授業で「ソフトバレーボール」に取り組んでいました。みんな楽しそうに活動していました。

　バスは予定通り１８時に学校到着して、運動場で帰校式を行いました。最初に、大勢の出迎えの保護者の方と教職員に「ただ今帰りました！」と子ども達が元気よく挨拶をしました。すると、「お帰りなさい！」という声と共に拍手が沸き起こりました。わずか一泊の旅行でしたが、温かい出迎えに子ども達もホッとした様子でした。家に帰ったら、たくさんのお土産話に花が咲くことでしょう。