理科の学習では、「ものの温度と体積」の学習をしています。
今日は、水を温めたり冷やしたりすると、水の体積がどう変わるかを、実験をして確かめました。

「広さの表し方」

　長方形でも正方形でもない形の面積の求め方を考えました。

　児童は、既習の長方形や正方形の面積を求める考え方を活用して、面積を求める方法を考えました。

　図形を２つの長方形に分けたり、大きな長方形から余分なところを引いたりなど、いろいろな求め方を見つけることができました。

　今日の学習のねらいは、「閉じ込めた空気をあたためたり冷やしたりするとどうなるか、実験をして確かめる」ことです。

　子どもたちは、グループで協力しながら、課題を追究していきました。

　学習を通して、温度に応じて空気の体積が変わっていくことに気づくことができました。

　今日の学習のねらいは、規則正しく並んだドット（○）の数の求め方を一つの式に表して考えることです。
　子どもたちは、ドット（○）をまとめたり、仲間分けしたりして、工夫しながら求め方を考えました。
　ペア学習で、自分の考えを友だちと交流しながら、考えを深めていきました。
　様々な求め方が出され、いろいろな求め方があることに気づきました。
　友だちの考えを尊重し、認め合おうとする温かい雰囲気の中で学習が進み、とてもすばらしいと思いました。

　今日は、「わた」という字を毛筆で書きました。

　ひらがなは、４年生になってはじめて書きます。

　力を抜くところや折れ曲がるところ、まるく書くところなどを確かめながら書き、子どもたちは集中して学習に取り組んでいました。

　学習発表会の練習が始まりました。４年生は「早口言葉」の群読と「３６５日の紙飛行機」を合唱します。今日は、講師の竹本先生を招いて合唱指導をしていただきました。学習発表会当日を楽しみにしておいてください。

　アルファベットの７枚のカードを使って、友だちと一緒にカード集めゲームをしました。
　習った英会話を使って、友だちとコミュニケーションを取りながらゲームを進め、アルファベットに慣れ親しむことができました。

　習字の学習がありました。今日はひらがなの練習をしました。「とめ」「はね」「はらい」などに気を付けて、一文字一文字丁寧に書きました。