理科の授業で，顕微鏡を使って水の中にすむ小さな生き物を調べる学習をしました。普段，肉眼では見ることができないほどの小さな生き物を顕微鏡で見て，気づいたことをまとめました。
　

　一歩教室に入ると，子どもたちの緊張感が伝わってきました。

　みんなとても集中して，自分の書に取り組んでいます。

　凛とした，いい雰囲気の中で，子どもたちは学習を進めていました。

　授業参観の後，５年生の保護者の皆様を対象に野外活動の説明会を行いました。
　また，４年生，６年生の保護者の皆様には，学級懇談会にご参加いただきました。

　保護者の皆様，ご多用の中にもかかわらず，本日の参観懇談にご出席いただきまして，本当にありがとうございました。

５年３組は，「せいじつな生き方とは」というテーマで学習しました。

人との約束を守ろうとする読み物の主人公の言動から，自分自身に誠実に生きることの大切さを考えました。

５年２組は，「それって，おかしい？　おかしくない？」というテーマで学習しました。

一つの物事に対して，自分がおかしいと思うか，おかしいと思わないかを考え，自分の考えを黒板に示しました。

ある物事に対して，人それぞれいろいろな考え方があることを知り，価値観の多様性に気付いていきました。

　５年生は，３クラスとも道徳の学習をしました。

　５年１組は，「家族の幸せのために」というテーマでした。

　読み物を読んで，家族の一員としての自分の役割や家族のために自分ができることについて考えました。

　１３日（木）の１・２時間目に今年はじめての水泳指導を行いました。
　きまりや注意事項の確認をして，しっかりと水慣れをした後に泳力測定を行いました。
　次回からは泳力別に３つのグループに分かれ，きめ細やかに指導していきます。

理科の学習では，インゲンマメを種子から育てていました。成長していくと子葉がしぼんでいく理由を考え，「発芽や成長に養分があたえられているから」と予想しました。
予想したことを確かめるために実験を行いました。