写真は，４年生の詩「春のうた」の視写の様子です。教室は，静まり返っていて，どの子も姿勢よく，落ち着いて丁寧に取り組んでいました。

　「視写」とは，文字として書かれたものを見て，その通りに書き写す活動のことです。学校では，様々な目的で取り入れられ，本校でも多くの学年で取り組まれています。
　「視写」には，どんなよさがあるのでしょうか。

　一つ目は，「語彙が増えること」です。よい文章を書き写すことによって，それだけ多くの語彙に触れることができるからです。

　二つ目は，「文章を書くルールが身に付くこと」です。手本となる文章を書き写すことによって，正しい原稿用紙や句読点，「」の使い方を経験的に理解することができます。

　三つ目は，「読み書きが速くなること」です。書き終える目標時間を設定して取り組むことによって，読み書きの力や集中力が付くことから，書くスピードが上がってきます。

　四つ目は，「言葉をまとまりでとらえることができるようになること」です。視写が上達するごとに，文字から文節，そして，文というように，より大きなまとまりでとらえられるようになることから，文章全体を理解することができるようになります。