６−１では，社会科の学習で，「源平の戦い」について調べていました。

　貴族の時代に登場した武士が勢力争いの末，政権をとっていく時代が大きく動く前段階です。子どもたちは，タブレットを活用して，一つ一つの戦いについて調べたり，ノートにまとめたりしながら学習していました。

　タブレット等を活用し，子どもの個別な学びを展開する「探究」が求められています。これを充実させるために大切なのは，目的意識，端的に言えば，追求するための問いの設定です。問い方次第で深まりが変わってきます。

　５−１では，算数の学習で，三角形の内角の復習をしていました。

　先生が真ん中の写真のような図を示し，「正解は，６０度ですよね。では，それは，なぜですか。」と問い掛けました。子どもたちは，自分の考えをノートに書いた後，ペアで説明を始めました。
　筋道を立てて一生懸命に説明する子，ノートの図を使って説明する子など，様々でした。

　思考と両輪で大切にされているのが「対話」です。相手と対話を繰り返しながら，協働的に解決策を導き出すことが大切です。

　今日から，「身体計測週間」が始まりました。４月からの身長・体重の伸びを計測して，成長を確認することがねらいです。

　計測の前に，養護の先生から「けがの手当て」について話をしました。子どもたちは，けがの種類に合わせた手当ての仕方について，しっかりと聞いていました。

　下の写真は，１年生の集合の様子です。落ち着いた態度で待っていて，素晴らしいです。

　「にこにこ大作戦」とは，全校で心温まるエピソードを紹介し合うことで，いじめのない，笑顔いっぱいの学校をつくることを目的に取り組みます。

　まず，「安西タイム」で，係の先生から，人を傷つける言葉は，心にも脳にも悪い影響を与え，心温まる言葉は，心も脳も元気にすることから，お互いによりよい言葉掛けをしようという話をしました。
　その後，一人一人が心温まるエピソードを書いていきました。

　互いによりよいかかわり方や言葉を掛け合い，心に栄養を与えられる関係性をつくっていきたいと思います。

　今日から１０月２日までの１か月間，実習生の上田　さくら　先生，小野　真裕　先生が本校で教育実習をします。お二人は，本校の卒業生で，在校生の先輩です。

　今朝，子どもたちに紹介しました。二人は，「子どもたちとたくさんかかわり，教師としての経験を通して，成長したいと思います。」と教育実習への抱負を話していました。

　小学校という現場で，本物に触れ，生の経験を通して，教師としてばかりでなく，社会人として，人として大いに成長してほしいと思います。