５年では，国語「自分らしさのまど」の学習で，自分を改めて見つめ直し，これから目指したい自分についてまとめていきます。

　今回は，自分を見つめ直す手立てとして，周りの仲間からいいところや頑張っていることを伝え合っていました。どの子にも，付箋紙いっぱいのメッセージが届き，「そうかなぁ。」とか「こんなところがあるんだぁ。」など，自分がこれまで気付かなかった自分を知ることができたようでした。

　将来の自分の生き方を考える上で，自分を多面的にとらえることは，自分を生かしていく手掛かりとなると思います。

　中庭にある百葉箱。天井と側面がずいぶん痛んでいたので，気になっていたのですが，業務の先生が直してくださいました。

　いちばん上の写真は，傷んでいたところの残骸です。傷み具合がよく分かります。これを取り除き，新しい板に張り替えてくださいました。

　見事に生まれ変わった百葉箱。これからは，理科の学習などで，十分に活用してほしいと思います。

　４年では，総合「自分の将来について考えよう」に取り組んでいます。まず，自分のいいところを洗い出し，「もちたい心」を見出しました。それを目指して具体的にどう行動していくかをまとめていきます。

　今回は，一人一人目指す自分を設定していました。子どもたちは，「もちたい心」から具体的な行動へとつなぐところに手こずっているようでした。そこで，先生が「自分のよいところを生かしたら。」と助言を与えてました。

　１０歳という節目に，成人までの折り返しをどう歩んでいくかを考えることは，大切であり，難しいことです。じっくりと考えてみてほしいと思います。

　年度末を迎える今，それぞれの学年では，１年を振り返り，それぞれの成長を実感したり，これから目指すことを決めたりする取組をしています。

　２年では，生活科「あしたへ　つなぐ　自分たんけん」の学習で，これまでの自分と今の自分を比べて，できるようになったことや成長したことを見つけ，発表します。

　この日は，「いまのじぶん」カードをつくっていました。得意なことや頑張っていることなどを中心に，自分をアピールしていました。いろいろな側面から自分を見つめ，自分のよさに気付いていくことによって，自尊感情が育っていきます。

　この間，新年を迎えたと思っていたのも束の間，今週から２月の始まりです。

　２月は，日本の多くの地域で，寒さ厳しい中にも，少しずつ春の兆しが見え始める時期です。旧暦では，「如月（きさらぎ）」と呼び，１年の始まりとされていたことから，お清めの意味をもつ「豆まき」という風習が生まれたと言われています。

　今年度も，いよいよわずか。１日１日を大切に過ごしていきたいと思います。