こちらは，比較的遊具も充実している場所なので，いろいろな遊びを楽しんでいました。
　おにごっこに，だるまさんが転んだ，ベンチでまったり・・・みんなの笑顔が楽しそうです。

　雨が心配されましたが，みんなの気持ちが届いたのか，見事に晴れて，遠足を無事に行うことができました。
　１年生と６年生は，ペアになり，ペア同士が合体して，おいしくお弁当を食べました。
　６年生の目標「１年生を楽しませる！」を，達成した６年生。
　気持ちのよい疲労感の中にも，やり切ったうれしさを感じられたようです。

　「１年生を迎える会」の後，遠足へ出掛けました。
　目的地は，１・６年高取公園，２・３年長楽寺第４公演，４・５年沼田大原台公園です。

　遠足には，(1)１年生を楽しませ，仲良くなること，(2)しっかり歩いて体力を付けること，の二つの目的があります。

　さて，どんなかかわりが見られるか楽しみです。

　それでは，気を付けて行ってらっしゃい！

　計画と司会進行などの運営は，計画委員会の皆さんでした。

　始めの言葉，終わりの言葉に込められた「今日から仲間」というメッセージが１年生の子どもたちの支えとなることでしょう。

　準備や練習のおかげで，いい会となりました。

　最後に，１年生みんなで，頑張る気持ちを発表しました。みんなで心を一つに，一生懸命に大きな声で伝えました。

　在校生の子どもたちは，頑張る１年生たちの姿を温かく見守っていました。

　次に，２年生が昨年度育てたアサガオから収穫した種をプレゼントしました。
　プレゼンターの２年生二人は，少しお兄さんお姉さんになった表情で，しっかりと手渡しました。受け取った代表の１年生は，うれしそうでした。

こうして，毎年，アサガオの命のバトンが受け継がれています。

　まず，「安西小〇×クイズ」をしました。計画委員会の人たちが安西小にまつわるクイズをいくつか出題し，〇や×を手で示しながら，全校で参加しました。

　新入生の解答する様子を見ると，ずいぶん安西小のことを知ることができたんだと感じました。

　新入生が入場しました。６年生のお兄さん，お姉さんと手をつなぎ，花のアーチをくぐって入場しました。

　在校生の子どもたちは，大きな拍手で迎えました。体育館中が歓迎ムード一色になりました。

　写真は，「１年生を迎える会」５分前の１年生です。

　今日は，待ちに待った「１年生を迎える会」。みんなドキドキワクワクのようです。

　もうすぐ入場です。

　４月１９日（土）に行われた「第２９回全日本小学生男子ソフトボール大会」の代表選考会Bブロックで、安西小チームが優勝し，他の２チームとともに，県大会への出場権を得ることができました。
　強豪チームを相手に，守備も頑張り，見事な優勝だったようです。
　報告に来たチームからは，「〇〇さんが，守備で活躍したおかげです。」と，友達を褒めたり，「僕はミスをしました。」「いや，僕もミスしたよ。」の声に「そんなことないよ。」と励ましが聞こえたりして，仲間を思いやるチームワークの良さが，伺えました。
　保護者の方も，「特に６年生が，本当によく成長してくれました。」と話され，勝ち負け以上に，子どもたちの健全育成を担っていただけることに，感謝しています。
　皆さん，おめでどうございました。
　県大会も是非，頑張ってください。

　３−２でも，道徳「キラキラカード」の学習をしていました。どうすればいい学級をつくることができるかを考えることがめあてでした。

　教科書に出てくる学級では，「キラキラカード」を渡して，互いのよいところを伝え合おうとしています。先生は，「『キラキラカード』をもらうと，どんな気持ちになりますか。」と問い掛けました。子どもたちからは，「もらったらうれしくなる。」，「書けば書くほど，楽しくなる。」など，カードを渡し合う効果が挙げられました。

　互いのよさに目を向けることは，互いをよく知り，受け入れ，分かりあう関係性づくりにつながっています。私たちも，よさに目を向ける見方をもちたいと思います。

　２−１では，道徳「あいさつ月間」の学習をしていました。どんなあいさつが気持ちのいいあいさつかを考え，それを実行しようとする意欲を持つことがねらいでした。

　「大きな声であいさつすること」と考えた私に対して，「声を出すことがだけが大切なのかなぁ。」と問う父。そこで，先生は，「父は，どんな思いで尋ねたのだろう。」と問い掛けました。すると，子どもたちは，すぐに近くの人たちとグループをつくって，話し合いを始めました。

　本校では，問いから始まり，子どもたち同士の対話を通して，課題に対して「納得」を生む授業づくりを進めています。そこで，１年の後期から，少しずつペアトークをはじめ，２年になると，様々な場面でグループトークを取り入れ，話し合いの仕方を身に付けていきます。

　今朝，「安西タイム」を実施しました。今回のテーマは，「掃除の仕方」でした。

　係の先生がほうきの使い方，雑巾の洗い方・絞り方，黒板掃除，階段掃除，廊下掃除，トイレ掃除の仕方について，図や写真を使って，具体的にプレゼンテーションしていきました。

　本校では，

だ…黙って，真剣に取り組めたか。
あ…後片付けまで，きちんとできたか。
い…１時２０分（音楽が鳴り終わる）までに集まれたか。
す…隅々まで，きれいになったか。
き…協力することができたか。

の「だ・あ・い・す・き」掃除を目指しています。

　こうして，掃除が上手な安西っ子を目指します。

　新緑が目にまぶしい５月が始まりました。校庭には，たくさんの花々が咲き，グラウンドの芝は，ずいぶん青さを増しています。

　５月の和月名は，「皐月(さつき)」です。では，なぜ，「皐月」と呼ばれるのでしょうか。

　皐月の「さ」は，田の神，または，田の神に捧げる稲を表しているという説と「早苗月(さなえづき)」の略だとする説があるそうです。

　日本では，田植の時期を迎え，年に１回の米作りを始める大切な季節です。こうして，日本の文化には，稲作が流れているのですね。

　４−２では，算数「折れ線グラフ」の学習をしていました。今日は，導入で，変化の様子が分かるグラフとして，「折れ線グラフ」を使うことを学習していました。

　棒グラフのてっぺんをつなぐと，折れ線グラフとなり，変化の推移が見える化されます。そこに，折れ線グラフのよさがあります。これらのことを考えてきた順番に丁寧にノートにまとめていました。

　タブレットの時代ではありますが，物事を整理し，分かりやすくまとめ，表現する力は，ノートでも，タブレットでも，同じように求められる力です。

　しいのみ２組では，道徳の学習で，気持ちのいい生活をするために必要なことを考えていました。

　朝ごはん，歯磨き，布団をたたむなど，朝起きてからのことから，「これならできる。」ということを考え，発表していました。
　先生が「なんで歯磨きするのかなぁ。」と問うと，まず，「歯医者に行って歯を削らなくて済むように。」という意見が挙がり，それぞれの歯医者での経験を話しながら，「虫歯にならないようにするためだね。」と結論付けていきました。

　こうして，自分でできることを目指していくことから「自立」の心を育てています。

　１−２では，今日も国語の学習でひらがなの練習でした。

　今日は，「と」から始まりました。座り方，姿勢，鉛筆の持ち方を確認して，「空書き」，「なぞり書き」，「鉛筆書き」と，段階を踏みながら練習を進めていました。

　よい姿勢をし，鉛筆を正しく持って，文字を書くことは，学びに向かうための基本の「き」です。１年生の皆さん，頑張ってね。

　今日も，朝から爽やかな晴天のスタートでした。気持ちいい天気の中，いろいろな学年がグラウンドの芝生で活動していました。

　6−2は，図工で春を感じる色を見つける学習をしていました。自分が見つけた春を感じる色を使って，グラウンドの様子を描くことがめあてです。子どもたちに聞くと，「やっぱり，緑ですかね。」と緑を答える子が多かったです。

　芝生の上に座って絵をかくことができるのも，安西のよさです。

　６学年では，どちらの学級も，国語「伝わるかな，好きな食べ物」の学習をしていました。友達に伝わる表現を工夫しながら，おいしさが伝わる文章を考えて書いていきました。

　好きな食べ物のイメージを膨らませ，「比喩」を十分に生かしながら言葉で表すことにより，「うまい！」と思えるユニークな文章ができました。タブレットをうまく活用しながら，全体で交流していました。

　今日の参観授業は，いかがだったでしょうか。子どもたちは，みんなよく頑張りました。そして，一人一人活躍することができたと思います。保護者の皆様，どうぞ，お子様を褒めてあげてくださいね。

　５学年では，どちらの学級も，国語「ひみつの言葉を引き出そう」を学習していました。子どもたち同士でひみつの言葉を引き出すための言葉掛けを考えていました。

　聞き手が質問し，話し手が答える場合，その問答が充実するためには，それぞれが心掛けなければならないことがあります。子どもたちは，それぞれの立場から，聞き方，話し方の極意に少しずつ気付いていきました。