休憩時間は教室で過ごしていた１年生。
　早くグラウンドで遊べるようにと，遊び方の学習をしました。
　湯具の使い方や注意点を聞いて，さあいよいよ遊びタイムです。
　うれしそうな歓声が上がっていました。

　視力検査のため，教室を空けて保健室へ向かった後の教室です。
　机の上には何もなく，椅子を入れて整っています。
　戻ってきたら，すぐに学習に取り組めそうです。

　３−１では，体育の学習をしていました。

　今回は，体ほぐしとして，「おにごっこ」をしていました。鬼を決め，決められた範囲内を逃げ回ります。

　他の子どもをじっくり見る鬼の子と，必死で逃げる子どもたち。
　こうして，周りの人の動きを見ながら，自分の動きを考える力を育てます。

　１−２では，生活科の学習をしていました。

　パスを使って，春に咲く花に色を塗っていました。どの子も，集中して，一生懸命！にぎやかな花畑のようになりました。

　こうして，新入生も，一つずつできるようになっていくのですね。

　しいのみ２組は，１年生５人でスタートしました。そっと覗いてみると，算数「あるもの　ないもの」を学習していました。

電子黒板の絵を見ながら，給食のおぼんに牛乳があるかないか，ない人の牛乳は，どこにあるかを考えていました。
　子どもたちは，絵を指差しながら，牛乳のある人・ない人も，ない人の牛乳も指摘することができました。

　みんなで力を合わせて学習できていて，感心しました。

　今年度，２年生は，音楽に加えて書写の時間も専科の先生が指導されます。
　初日の今日は，「ぐう・ぺた・ぴん・とん」の姿勢から始めました。
　よい姿勢で，美しい文字が書けそうです。

　あまん　きみこさんの有名な作品「白いぼうし」の読み取り学習が始まりました。
　タクシー運転集の松井さんと，白いぼうしを被った不思議な女の子との出会いを通して，優しさや不思議さを味わうお話です。
　物語の出会いにあたり，初発の感想を交流しました。
　どこが不思議だなと感じたか・・を基に，読み取りを進めます。

　写真は，本校ホームページの最近のアクセス数です。今年度になってから，アクセス数が多い日が続いています。皆さんが見てくださっている証拠。大変うれしいです。

　本校では，毎日アップして子どもたちの活躍する様子をお伝えしています。
　まず，今年度は，「アクセス数２００」をキープすることを目標にしていきますので，皆様，ぜひ，お子様といっしょご覧ください。

　今日から，年度初めの個人懇談を実施しています。

　年度初めの個人懇談のねらいは，保護者の皆様から，

１　お子様のおうちでの普段の様子や新しい学年を迎えての様子，
２　お子様についてご心配なこと

の二点について伺うことです。

　こうして，子どもたちのことを知り，保護者の方と連携することによって，一人一人に寄り添いながら教育活動を行うことを目指しています。

　ご多用中とは思いますが，皆様，どうぞご来校ください。

　今日は，１年生にとって，初めての給食でした。

　６年生が配膳してくれ，「いただきます。」をしました。

　ちなみに，今日の献立は，

　減量ごはん
　ニラ玉そば
　カルちゃん中華炒め
　バナナ
　牛乳

でした。

　子どもたちに感想を聞くと，「おいしい。」と言ってグーサイン。大好評でした。
　きっと，みんなと食べた給食がおいしかったのでしょう。食器が空っぽの子どもたちばかりで，どの子もよく食べていました。

　５−２では，図工の学習をしていました。

　今回は，いろいろなパスの使い方を考えていきました。
　まっすぐな線を引く，もっと太く線を引くなど，先生からのミッションに応えるために，いろいろなパスの使い方を考えていきました。
　子どもたちは，「こうかなぁ。」，「それおもしろーい。」などと話しながら，グループごとに活動していました。

　こうした使い方のバリエーションが技法を増やすことであり，自分なりに工夫していく手掛かりとなります。

　今日のテーマは，「保健室の使い方」。

　保健室の先生から，担任の先生に伝えてから，いつでも利用してよいことやけがをしたら，まず，水で洗い流すことなどについて話がありました。

　先生から，「体と心の保健室です。」という話がありました。体のことばかりでなく，心のことも，気になることがあれば相談にいくと安心できそうです。

　休憩時間は，５・６年生にとって，委員会の常時活動の時間でもあります。
　飼育小屋では，小屋内を掃除したり，池の中の石をたわしでこすったりしました。
　うれしいのか，亀も家の周りをゆっくりお散歩していました。
　学校全体のために働く委員会のみなさん，ありがとうございます。

　遊具も変わらず，人気です。
　上がったり下がったりする動きの気持ちよさを、味わいながら遊んでいました。
　

　心地よい気温と日差しの今日，昼休憩はグラウンドいっぱいの子どもたちが遊んでいます。
　その中でも，ドッジボールは花形の遊びです。
　先生も一緒になって，容赦ないスピードのボールを互いに投げたり受けたりして，大いに楽しんでいました。

　算数科では，大きい数のしくみについて学習しています。
　４年生になると「兆」という単位まで出てきます。
　１００倍するとどうなるかなど，位取りや数の関係性に着目しながら，考えました。
　ノートまとめも，丁寧で上手です。

　今週は，「視力検査」週間です。健康診断の一つとして，子どもたちの見え方を確認しています。

　保健室に行ってみると，６年生の番でした。廊下で待っている態度は，さすがです。
　しっかり見えていて切れ目の方向を即答する子もいれば，なかなか見えずに悩んでしまう子と，いろいろでした。

　見え方は，学習にも影響します。見え方に心配があった場合は，受診されることをお勧めします。

　４−２では，国語の学習をしていました。
　今回は，身の回りにあるものになりきって文章に書くことがねらいでした。

　なりきった文章とは。例えば，「ランドセル」。
「学校へ行くときには，○○さんの背中にぴったりとくっついて，雨の日も，寒い日も，いつもいっしょです…。」
といった具合です。

　子どもたちは，最初，ピンときていなかったようですが，要するに，視点を変えること。自分の選んだものの視点から見えるもの，感じることなどを想像しながら，文章に表していきました。

　できた文章が楽しみです。

　６−２では，「自己紹介カード」をつくっていました。新しい仲間や先生に自分を知ってもらうためのカードで，掲示したものを互いに見合います。

　今回，子どもたちがいちばん時間を掛けているのは，似顔絵です。いちばんの自分のアピールポイントは，やっぱり顔。じっくりと描いていきました。

　ぜひ，参観授業の際には，それぞれのよさが伝わる「自己紹介カード」をご覧ください。

　本校の子どもたちの歌声には，驚かされます。美しい歌声で一生懸命に歌うからです。
　本校では，各学級で毎日１回は，声を出して練習することにしています。こうして，「歌声の継承」に取り組んでいます。

　今朝も，各学級で練習していました。写真は，３−１の子どもたち。どの子もいい姿勢といい目線をして，しっかりとした声を出していました。