５−２では，家庭科「いっしょに『ほっとタイム』」の学習をしていました。お茶とお菓子で，学級の団らんの場をもつ学習です。

　準備の計画を立てた後，日本で昔から食べられているおやつについて，調べていました。きなこもちやせんべいなどの身近なものから，各地の名産菓子まで，いろいろな種類のおやつを見つけていて楽しそうでした。

　日本では，風土に合わせて，独自のお菓子や食べ方を生み出されてきたことを感じました。

　４−２では，総合「将来の自分について考えよう」に取り組んでいました。これは，１０歳を迎える今，一人一人が自分について理解し，どんな自分を目指し，そのためにできることを発信する取組です。

　今回は，その導入として，自分の「強み」や「弱み」を分析していました。子どもたちは，最初，何となく迷った様子でしたが，じっくりと自分に向き合い，得意なことや自慢できることと苦手なことや苦心していることをたくさん見つけていました。
　「強み」も「弱み」も，すべてあなたらしさ。あなたにしかない大切なところなのですね。

　これらをもとに，どんな自分になりたいかを見つけていきます。

　今朝は，食育の係の先生方から「給食週間」にかかわって話をしました。

　まず，調理員の先生方が給食室で調理しておられる様子を見ました。いろいろなことに配慮しながら，大きな鍋や道具を使って，心を込めて大人数の給食を調理されていることを知りました。

　今回の給食週間のめあては，「感謝して食べよう」です。私たちが毎日おいしく給食を食べることができるのは，給食調理員の先生方をはじめ，その他の様々な役割の人たちのおかげです。子どもたちに，給食を通して，普段見えないつながりを感じてほしいと思います。

　今週は，朝夕冷え込むものの，日中は，ぽかぽかとした日が続きました。今朝のニュースでは，「３月後半から４月に掛けての気温となりそうです。」と報道していました。

　グラウンドの芝生は，相変わらず休み中ですが，今週，少しだけ緑が出てきました。校庭には，サザンカやツバキが花を咲かせました。２月から４月にかけて咲く花で，この花を見ると，何となく春を感じます。

　とはいえ，冬の寒さは，これからです。体調に気を付けていきたいものです。

　写真は，今日午後の職員室の様子です。先生たちは，だれもいなくて空っぽです。

　今日は，今年度３回目の「広島市小学校教育研究会」が行われました。今回も，教科や領域ごとの部会で，公開授業や実践発表が行われ，授業づくりやカリキュラム編成をよりよいするために研修を深めました。

　こうして，先生たちも，日々学び続けています。

　６−１では，算数「データを使って生活を見なおそう」の学習をしていました。

　今回のミッションは，「自分の家庭学習時間を分析し，改善する取組を見つける」ことでした。学級全体の各曜日の学習時間をヒストグラムにしたものと自分の学習時間とを比較して，自分（たち）の家庭学習の仕方の改善策を考えていきました。

　「少ない人と多い人の差が大きいのにびっくりした。」，「みんな，土日が少ないね。」などの気付きから，「６年だから６０分を目標にする」，「土日の空いた時間は，読書をする。」などの手立てを考え出していました。

　こうして，算数で学習したことを実生活に活用すると，学習の達成感につながるなぁと思いました。

　５−２が外国語の学習をしていました。今回は，これまで準備してきた「自分が行ってみたいところ」，「その理由」，「おすすめポイント」について，一人ずつがスピーチしました。

　学級全体で「Where do you want to go?」と尋ねると，一生懸命に自分の行きたいところについてスピーチしていました。それも，一方的ではなく，全体と言葉のやり取りしながらのスピーチは，会話のようで盛り上がっていました。

　使える構文も増え，４月とは比べものにならないくらいに上手になっていることに驚きました。

　２−１では，道徳「おせちのひみつ」の学習をしていました。おせち料理に入っているそれぞれの料理の名前といわれについて調べた後，感じたことを話し合っていました。

　「おせち料理の料理を初めて知った。」，「正月にぴったりの意味があるなぁと思った。」など，活発に意見が出されていました。

　一つ一つにいわれや意味があり，そこに人々の願いが込められているのですね。

　長楽会の方お二人がぞうきんを届けてくださいました。
長楽会というのは，長楽寺を中心に活動されている老人会で，女性の方たちが寄付してくださいました。

　お二人が「４０年近く前から，学校にできることとして続けてきているんですよ。」と話しておられました。改めて，長い間お世話になっているなぁとを感じました。
こうして，学校は，地域の皆さんに支えられています。

　長楽会の皆様，ありがとうございました。

　最後は，今日の振り返りです。一番下の写真の表を使って，取り掛かりの仕方，掃除の成果と次回のめあてを話し合いました。その中で，下学年が頑張っているところを褒める上学年がいました。そんなやり取りの中で，温かいかかわりが見られました。

　次は，金曜日。今日の調子で頑張ってほしいと思います。

　今日から，「たてわりそうじ」を再開しました。１１月までと担当場所を変更しての再スタートでした。

　各掃除場所の掃除の仕方の確認と役割分担をした後，実際に掃除の始まりです。
どのグループも，気持ちを新たに，真剣なまなざしで掃除をしていました。
　廊下のほうきの掛け方を先生から教わった子どもたちがいました。その後，「なるほど！」という表情をして，教わった通りに見事に掃いている姿に感心しました。

　次に続きます。

　１−１では，国語の時間に，読書をしていました。

　１年生の子どもたちは，本がとっても大好きです。読み聞かせをしてもらったり，それぞれが読みたい本を読んだりと，読書活動が活発です。

　教室の後ろには，おすすめの本が展示してあります。

　読書の意義は，これまでも様々な機会に発信してきました。読書習慣を定着させられるよう，取り組んでいきます。ご家庭でも，本や読書について話をしてみていただければと思います。

　今朝は，新しい先生を紹介しました。ＡＬＴのロベルタ パーク先生です。事情によりお辞めになった先生の後任として着任されました。

　先生は，１月６日にアメリカから日本に来られたばかり。日本のことや広島のことをたくさん教えたいと思います。

　児童の皆さん，ロベルタ先生に，日本語でも英語でも，構いませんから，話し掛けてみてください。きっと，明るく，元気に答えてくださいます。

　毎日，何かの日と定められていることをご存じですか。語呂合わせや出来事などから，意味をもたせようとしているのでしょう。

　さて，今日１月１４にちは，「愛と希望と勇気の日」だそうです。私も初めて知ったので，なぜ，そうなったのかを調べてみました。
　１９５９（昭和３４）年のこの日，南極観測船「宗谷」が昭和基地に戻ってきたとき，前年に置き去りにした１５頭のカラフト犬のうち，タロとジロが生きていたのを確認しました。そこで，生きることへの希望と愛することを忘れないために制定されたそうです。

　３・５学年では，プリントを基に，割り算の練習をしていました。

　学級を半分ずつに分けて，５年生がサポートしやすいようにしていました。いっしょに最後までやり切ろうとする３年生に懸命に向き合う５年生の心に温かさを感じました。

　この取組は，今月毎週月曜に行います。

　２・４学年では，計算カードを使って，九九の練習をしていました。

　九九を習いたての２年生。それでも，頑張って唱えるのを，４年生が「すごい！」，「惜しい。」などと，褒めたり，励ましたりしながらかかわっているのに感心しました。

　この取組は，たてわり班ごとに，高学年が低学年の計算練習のサポートをすることによって，互いに計算する技能の定着と意欲付けをねらいに取り組んでいます。

　１・６学年では，計算カードを使って，繰り上がりのある足し算，繰り下がりのある引き算の計算を練習していました。一生懸命に取り組んでいる１年生を６年生は，ゆっくりと待ちながらサポートしていました。

　７月の１回目より，さらに上手にかかわるようになった気がしました。

　今朝は，月１回の「安西学区あいさつ運動」でした。

　寒い朝でしたが，地域の皆様が緑ジャンバーを着て，子どもたちのために見守りをしてくださいました。
　もちろん，正門だけでなく，各ポイントにも，ボランティアの皆さんが立ってくださっています。
　子どもたちは，登校時刻８時を目指して登校してきました。多くの子どもが同じ時間帯に登校できているので，より安全です。

　明日の水曜は，保護者の皆様による見守りの日です。どうぞよろしくお願いいたします。

　週末には，警報級の寒波がやってくるとの予報で，広島市内でも，かなりの冷え込みと積雪がありました。昨日の成人の日には，各地で「成人式」が開催されたようですが，悪天候で大変だったようです。

　冷たい雨の朝を迎えましたが，１０：００頃には，写真のように晴れ間が見えてきました。大休憩には，外遊びをする元気な子どもたちです。

　３連休明けからの新たな週のスタート，寒さに負けないでいきましょう。

　まず，部員の人が「心を一つに仲間と共に」と書きました。次に，先生が太い筆と赤いインクで「進」を書いて完成しました。

　見学していた子どもたちは，作品を仕上げる姿とすばらしい作品に歓声をあげていました。

　今回のメッセージは，「心を一つに仲間と共に進もう」。これからの学校生活に，エールを送っていただきました。