理科では気体の性質について学習しています。
　今日は，窒素・酸素・二酸化炭素の燃え方について，その違いを確かめる実験を行いました。
　マッチの扱いも上手で，慎重に実験をしていました。

　今日は，歩行教室を行いました。
　横断歩道や踏切などを設置していただき，正しい渡り方を教えていただきました。
　「立ち止まって　手を上げて　右見て　左見て・・・」
　どの子も大きな声で教えられた言い方をしながら，確認して渡ることができました。

　事件や悪天候など，これから緊急に下校する場面があるかもしれません。それに備えて，一斉下校訓練を実施しました。

　住んでいる地区ごとのグループで集合し，いっしょに下校しました。子どもたちは，どことなく緊張しながら，丁寧に列をなし，「さようなら。」ときちんとあいさつしながら，帰っていきました。

　緊急時に大切なことは，「即座に」，「正しく」，「緊張感」をもって行動することです。万一に備えておくことは，大切なことだと思います。　

　５年では，図工「感じたことを伝え合う」の学習をしていました。教科書にある作品を見立てて，作品名を考えることを通して，作品から様々なものを感じとる「図工開き」でした。

　タブレットを使って，作品をじっくりと観察しました。そして，「オクリンク」というソフトを使って一人ずつ作品名を先生のもとに送り，電子黒板に映し出して交流していました。

　タブレットの活用には，一人一人の気付きや考えを即座に交流させたり，子どもたちの考えを整理したりするという対話を活性化するというよさがあります。

　今朝の平和台の空です。昨日までの天気が一転して，朝から晴れ上がっています。

　子どもたちは，朝から元気です。昨日まで我慢していた外遊びをしようと，グラウンドに出掛けてきました。

　今日は，熱くなるかもしれません。気を付けてほしいです。

　広島市でも，４年前から一人１台のタブレット端末を使った教育活動を進めています。４年となると，子どもたちも慣れたものです。

　６年では，算数「対称な図形」の学習で，点対称な図形の性質を調べていました。子どもたちは，タブレット上の図形を実際に回転させたり，分かりやすくするために辺や角に色を付けたりしながら，性質に一つずつ見つけていきました。

　タブレットの活用には，一人ずつが自分に合った操作や加工をしながら学習できるという個別最適な学習に生かすというよさがあります。

　引き続き，定期健康診断を実施しています。

　今日は，内科検診でした。内科検診は，(1)栄養状態，(2)心臓疾患・異常の有無，(3)結核の有無，(4)皮膚疾患，(5)脊柱・胸郭の疾病異常や四肢の状態などを総合的に判断し，健康状態を把握することが目的です。

　４会場に分かれて検診を実施しました。会場前には，検診を待つ子どもたちが静かに，整列して待機していました。TＰОに合わせて，きちんとした態度で振る舞うことができるのは，子どもたちのよさです。

　今日の検診で心配なところが見つかった人は，早めに受診して，健康に生活できるようにしてほしいと思います。

　しいのみ学級では，道徳の学習をしていました。

　子どもたちは，登場人物がゲームをやめられなくなったわけを見つけ，そこからやめられなくならなくなるためにできることを考えることを通して，節度をもって行動をする大切さに気付いていきました。

　先生の問い掛けを真剣に聞き，まずは，一人一人の考えをしっかりとプリントに書いていました。

　図画工作科では，粘土で美味しいお弁当を作りました。
　お弁当のおかずだけでなく，好きな物を作りたくなるので，ケーキがあったり豪華なお寿司があったりと，見るだけでも楽しい活動でした。

　３年生になって始まった「英語活動」の学習。
　今日は，挨拶と自己紹介をして「友達になろう」という言い方を，歌に合わせて学びました。
　また，世界の挨拶を聴いたり，自分たちも言ってみたりして，その違いを知ることができました。

　図画工作科では，粘土をにぎったりひねったりして，できた形から想像して作品を作る学習をしました。
　にぎったらうさぎや恐竜みたいな形になったり，美味しそうな餃子になったりする活動を楽しんでいました。

　道徳科の時間に，気持ちのよい生活について考えました。
　１年生の１日の生活の挿絵を，時間に沿って並べながら，どんなことに気を付けたらよいか話し合いました。
　手を挙げて，前で発表ができるようになりました。

　３年の教室では，算数「かけ算」の学習をしていました。

　今回は，１２×４の計算の仕方を考えました。１２の段なんてないから，どうすればいいか。子どもたちは，１２を小さな数に分けてそれぞれに４を掛け，二つの答えを足せばいいことを見つけていきました。
　「１２を６と６に分けて，６×４＋６×４＝４８」というように，それぞれの言葉を使ってノートにまとめてました。

　先生は，さらに，「切りのいい分け方を考えてみて。」とさらに問いを発しました。子どもたちは，「切りのいい」をキーワードに分け方を考え始めました。

　このように，既習の内容を生かしながら，新たな解き方を考え出していくことが算数のおもしろさです。

　しいのみ学級の子どもが種を植えていました。

　「何を植えているの。」と聞くと，「エダマメ。」と教えてくれました。
　土に適度な水を入れ，ポットに土を入れ，種を植えた後，土を布団のように種の上にかけました。

　大きくなるのが楽しみです。

　本校の子どもたちの校歌には，驚かされます。美しい歌声で一生懸命に歌うからです。

　今朝も，各学級で練習していました。どの子もいい姿勢といい目線をして，しっかりとした声を出していました。

　ここも，安西っ子のよさです。

　６年では，社会科の学習をしていました。

　先生が子どもたちに「なぜ，教科書は，無償なのか。」，「なぜ，投票できるのは，１８歳からなのか。」という二つを問い掛け，それに答えようと，子どもたちは，必死でタブレットを使って憲法の条文から根拠を見つけていました。

　「なぜ。」と問うことによって，「知りたい。」という切実性が生まれ，主体的に物事がそうであるわけや意味を説明しようとします。つまり，問いによって学習が始まり，それを追求しようとする主体的な学習が展開されるのです。

　今年度最初の学校朝会は，テレビ朝会として，新しく委員長になった皆さんが，委員会からのお知らせをしました。
　委員会の仕事の説明や，お願いしたいことなどを話しました。
　放送前は緊張して待っていましたが，カメラの前に立つと，練習してきたとおり，堂々と話すことができました。
　委員会活動は，全校のみんなを支える大切な活動です。
　委員の皆さん，頑張ってください。
　

　４月２１日（日）に行われた「第２３回白木地区親善フットベースボール大会」において，フットベースボールチーム「安西ピース」が，見事優勝しました。
　集まった多くのチームと，５試合も戦っての勝利です。
　いい笑顔とピースサインで，喜びを伝えてくれました。

　安西の子どもたちは，掃除がとても上手です。

　膝をついて丁寧に雑巾掛けをする子，手洗い場をごしごしとたわしを掛けて白くする子，掃き残しに気を付けながら，ゆっくりとほうきを掛ける子と，見事な姿に感心しています。

　これからも，「丁寧に」，「静かに」，「最後まで」やりきる掃除を続けてほしいと思います。

　本校にも，廊下や階段の踊り場に，掲示板があります。

　今の時期は，子どもたちが視写したものや春を感じる絵などの作品が多く掲示されています。一つ一つよく見てみると，一人一人の子どもの頑張りが伝わってきます。

　こうして，学校中が子どもたちの作品に囲まれています。