４年生のある教室で保健の授業を行っていました。「育ちゆく体とわたし」の単元の「おとなの体になるじゅんび」という学習内容です。
　もうすぐ高学年の仲間入りをする４年生。成長に伴い，少しずつ体の変化も始まっている子もいるようです。何となく照れ臭かったり恥ずかしかったりするかもしれません。でも，人が成長する上でとても大事なことです。自分の体はもちろん，相手の体を大切にするためにも正しい知識を身につけておくことが必要です。

　昨日と今日、ユニセフ募金を実施しました。

　募金の趣旨に賛同したたくさんの子どもたちが、募金に参加していました。

　ご協力いただいた皆様、大変ありがとうございました。

　学校の掲示板です。

　学校目標やがんばっている子どもたちの様子、季節に即した話題や健康な体づくりなど様々なことについて掲示しています。
　子どもたちへの啓発につながるよう、これからも工夫していきたいと思います。
　ご来校の際には、ぜひご覧ください。

　その後、同じ乗り物を選んだ児童同士でグループを作り、考えを交流しました。

　児童が学習に一生懸命に取り組む様子をみて、１年生の成長を感じ，とてもうれしい気持ちになりました。

　授業後、協議会を行い、児童のがんばりについて話し合い、授業の振り返りを行いました。助言者として、広島市教育委員会　指導第一課　三本松指導主事にご参加いただき、本校のこれからの教育活動や研究活動について、ご示唆をいただきました。これからの取組に生かしていきたいと思います。

　子どもたちは、自分が選んだ乗り物の文章を読んで、「やく目」「つくり」「できること」を探しました。
　見つけた部分の線を引いて、ワークシートにまとめました。

　

　校内全体研修として、１年１組の授業研究を行いました。

　国語科の「いろいろなふね」の学習でこれまで学んだ知識を生かし、自分が調べたいと思った乗り物を選び、その乗り物の「やく目」「つくり」「できること」を見つけるのが本時のねらいです。

　今年度２回目の全校一斉漢字テストを行いました。
　今日まで子どもたちは、これまで習った漢字の復習など、取組を続けてきました。
　その取組の成果を発揮して、今日のテストももちろんですが、これからも引き続き努力を重ねてがんばってほしいと思います。
　継続は力なりです！

　理科「電流が生み出す力」の学習では，電流の強さを変えるためにはどうすればよいのかを考え，実験キットと電流計を使って実験を行いました。
　コイルが鉄を引き付ける数や電流計の数値を確認しながら分かったことをまとめました。

今日は、体育でポートボールをしました。
午後からの授業でしたが、あいにくの曇り空で、
風は少し冷たかったのですが子ども達はその中でも元気よく、
ポートボールを楽しんでいました。

　また、４時間目には、６年生の保護者の方を対象に全国学力・学習状況調査の結果について、お話をさせていただきました。

　今日の参観日は、平日の午前中という時間帯の実施でしたが、たくさんの保護者の皆様にご来校いただきました。感謝申し上げます。

　新しい年の訪れも近づいてまいりましたが、引き続きよろしくお願いいたします。

　１年生と５年生は、ＰＴＣを兼ねて実施しました。

　役員の皆様、準備等をありがとうございました。

　子どもたちのやる気とがんばりに、教師の指導にも思わず熱が入ります。

　学習のねらいを達成することができるように…！

　

　教室に入ると、みんなとても一生懸命に学習に参加していました。

　保護者の皆様、お子さんのがんばっている姿をご覧いただけたでしょうか。

　今日は、参観日でした。

　２時間目に低学年としいのみ学級、３時間目が高学年の授業参観を行いました。

　今年度７月に行われた１回目以来，２回目の全校一斉漢字テストとなります。
　今回は前回に比べると範囲も広いこともあり，難関ではあります。しかし，これまで取り組んできた成果を発揮して，がんばってくれることを期待しています！

　いつものように８時２５分から学校が始業しました。２年生の教室では，朝の会で今月の歌「トゥモロー」を合唱していました。口を大きく開けて，のびのびと歌う姿が素晴らしいですね。

　１２月１日（日）に、安佐南区ＰＴＡコーラス交歓会が行われました。
　会場の広島市立大学の講堂には、安佐南区各校のＰＴＡの皆さんが多数集まり、盛大に開催されました。
　本校からも、有志が集まり参加しました。
　「パプリカ」と「美女と野獣」の２曲を披露しました。ちょうどよい緊張感の中、みなさんとても楽しそうに歌っておられ、とてもよいひとときを過ごすことができました。
　発表当日まで、約２か月間練習を続けてきました。参加者の方々、お世話くださった役員のみなさん、本当にありがとうございました。

「並べ方と組み合わせ方」

　「１」「２」「３」「４」の４枚のカードから２枚を選んで、２けたの整数を作るとき、どんな整数ができるか考えました。
　子どもたちは、落ちや重なりがないように気を付けながら、ノートに書き込んで確かめました。
　表や樹形図に表して考えるなど、いろいろな解き方を工夫していました。

「ビーバーの大工事」

　「ビーバーの大工事」という説明文を読んでいます。
　今日の学習は、すを作るビーバーのひみつを見つけることがねらいです。
　子どもたちは、教科書をじっくり読んで、ひみつをワークシートにまとめました。
　そして、グループで読み取ったことを交流して、理解を深めていきました。
　ビーバーのひみつをしっかりと見つけていました。

「これからの工業と私たち」

　これまで学習してきた日本の工業の現状を踏まえて、これから私たちが持続的な社会をめざしてどのようなことに取り組んでいけばよいのか考えました。
　子どもたちは、日本のいろいろな場面での取組について調べ、その利点や課題を付箋に書き、まとめていきました。
　その後、一人一人が見つけたことを、班で確かめ合いました。
　次の時間もこの課題を引き続き追究していく予定です。