国語科の学習で、校長先生にインタビューしました。準備していた質問に対して、校長先生が答えた内容をもとに、深掘りしてさらに質問して、相手の思いを上手に引き出そうと考えている姿が見られました。

　本日（9日）は、校外学習でした。出発前に、学習の目的や見学の仕方などを再確認してから貸切バスに乗車しました。

　まきじゃくを使って、長いものや曲がっているものの長さをはかりました。まきじゃくをピンと張ることに苦戦したり、丸いものをどうやってはかるか考えたりしながら学習をすすめました。ものさしとの比較をし、用途によって道具を使い分けることの大切さに気付きました。

　タンバリン、トライアングル、マラカスなど、いろいろな楽器を使って、リズム遊びをしていました。とても楽しそうに取り組んでいました。

　「大きい数を正しく数えよう」をめあてに学習していました。どのように数えると正しい答えにつながるかをみんなで考えていました。

　リコーダーの「シ」の音の練習に取り組んでいました。きれいな音を出すことは、まだまだ難しそうでした。

　10日からの野外活動に向けて、5年生児童みんなで集まり、充実した二日間にしていくために大切なことを共有しました。また、体育館でキャンプファイヤーの流れや隊形なども確認しました。

　子どもたちの参加も多く、みなさんのおかげでとてもきれいになりました。暑い中、ご参加くださったみなさん、ありがとうございました。

　毎年行っているクリーンアップ活動を本日（６日）実施しました。ご参加くださったみなさんが、側溝の土砂をあげたり、あげた土砂を土嚢袋に入れて運んだりしました。協力して活動することができました。

　生活科の学習で町探検に出かけました。安北の町にどんなものがあるか、お気に入りの場所を見つけるために歩きました。
「ちゃんと、とどきますように。」
自分で書いたはがきをドキドキしながらポストに投函しました。
「田んぼのにおいがするよ。」
「バスの運転手さんが手を振ってくれたよ。」
　大元神社と高取第一公園にも行きました。五感をしっかり働かせながら歩くことができました。

　今年も、みんなが大好きなサツマイモを育てることにしました。

サツマイモの苗を観察して、葉がのびているところに白く小さい根

が生えているのに気がつきました。そこが伸びてサツマイモになる

ことを話すと、びっくりしていました。

　校長先生からは、スマイルにつながる行動として、「挨拶」と「話を聞くこと」について話がありました。この2か月間、子どもたちの相手に伝わる挨拶が多くの人のスマイルにつながっていたこと、全校児童で集まった時の話を聞く姿勢も多くの人のスマイルにつながっていたと話していました。
　また、6・7月の生活目標「物を大切にしよう」についても担当の先生から話がありました。持ち物には記名をして、大切に使用してもらいたいです。

　ひまわり体育の学習で、バルーンを使った活動をしました。

みんなで「いっせーのーで」と、声をかけてタイミングを合わせ

バルーンの中にたくさん空気を入れるために上にあげたり、下げたりしました。

最後は、みんな一斉に中に入って丸いバルーンができました。

　計算のきまりが小数の場合でも成り立つのか、調べていました。学習のまとめをした後に、問題に取り組んで、学んだことを生かしていました。

　「アップとルーズで伝える」の学習でした。文章の構成について、考えたことを発表していました。

　巻き尺を使って、いろいろな物の長さを測っていました。黒板の横の長さ、教室の縦の長さ、バケツの周りの長さ・・・。測る前に見当をつけた長さと違いがあったのでしょうか。

　本日（3日）のテレビ朝会は、正しいい歯みがきの仕方、歯ブラシの持ち方や磨き方など、歯みがきのポイントを伝える内容でした。これからも日常的に行っている歯みがきを丁寧に行ってほしいと思います。

　家庭科担当教諭と栄養教諭の二人で授業を行いました。自分の生活にいかせる朝食作りについて考える学習でした。朝食の働きや朝食のポイント等を確認し、グループごとに朝食を考え、全体でも共有していました。

　担当場所の清掃をグループのみんなで協力しながら行っていました。終わった後は振り返りをして、次からの清掃活動につなげていくようにしています。

５月２９日（金）の給食
・ビビンバ
・わかめスープ
・牛乳

　ビビンバの「ビビン」は混ぜる、「パム」はご飯という意味で、混ぜご飯のことです。子どもたちが自分でごはんの上にビビンバの具をのせて混ぜて食べます。
　キムチは１年生でも食べやすいように、辛みをおさえたものを使用しています。「キムチ使ってたんだ！気づかなかった。すごいおいしい！」と１年生もパクパク食べていました。
　他の学年の子どもたちからも、「今日、すっごくおいしかったです。本当においしかったー！」「おかわりしました。」「おいしい給食ありがとうございます。」と、とても好評でした。子どもたちの大好きな味で食べやすかったようです。