インタビューの仕方についても詳しく教えていただきました。ペアになり、「6年生になってがんばりたいこと」をインタビューしあいました。インタビューする人は、相手が答えたことを深堀りして、相手の思いを引き出すようにしていました。今後の国語科の学習に生かせそうです。
　たくさんのことを笑顔で優しく教えていただき、本当にありがとうございました。とても貴重な体験になり、勉強になりました。

　「あげ太といっしょにあいうえお」で、声を出す練習をしてみました。今後の音読や話す活動に生かせそうです。

　アナウンサーがどんな風に声の出し方を工夫しているのかを教えてもらいました。腹式呼吸についても教えていただき、実際に腹式呼吸をして「ヤッホー」と声を出してみました。どの学級でもいい声が出ていました。

　本日（27日）は、広島テレビから、西名みずほアナウンサーと仲野香穂アナウンサーに来校していただき、6年生を対象に「出張テレビ教室」を行っていただきました。

　掲揚台の国旗・校旗の掲揚時に使用しているロープの修繕を業務員の先生方による共同作業で行いました。業務員の先生方による丁寧な作業のおかげで、とてもスムーズに国旗・校旗の掲揚ができるようになりました。ありがとうございました。

　掃除の時間がある理由や掃除の必要性を考えていました。教室や家庭科室の中で汚れやすいところを各自で考えた後にグループ、全体で共有しました。その後、グループごとに担当場所（教室、トイレ、階段等）に分かれて、汚れているところを探し、汚れの種類や汚れる理由を考えました。

　今年度初めての縦割り班清掃でした。メンバーで掃除場所を確認し、丁寧に清掃を行っていました。

　夏野菜のきゅうりを育てます。

年々、気温が高くなり、野菜の生育にも影響が出ているように

感じています。

　毎朝、みんなで水やりをがんばろうと話をしました。

　毎月２２日の「子ども安全の日」だけでなく、地域の方や保護者の方には、日頃から児童たちの登下校を見守っていただいています。いつもありがとうございます。本日もいろいろな所で見守り活動をしていただき、児童が安全に登下校することができました。

　５月２０日（水）に、公園探検に行きました。高取公園まで歩いて行きました。道路の歩き方や、横断歩道の渡り方を確認しました。また、公園の中にどんなものがあるかを見つけたり、公園の使い方を学習しました。
　公園にはいろいろな植物があり、春を見つけることができました。自由時間では、ルールを守って遊具で遊ぶことができました。

５月２１日（木）の給食
・小型リッチパン
・せんちゃん焼きそば
・レバーのカレー風味揚げ
・オレンジ
・牛乳

　せんちゃん焼きそばの「せん」は食物せんいの「せん」です。子どもたちに人気の焼きそばに、食物せんい豊富な野菜をたっぷり使っています。なかでも切干し大根をつかっているのが、この料理の特徴の１つです。切干し大根は、水で戻して今回のような料理に使用すると、中華麺とよく似た感じに仕上がります。お好みソースの味でおいしく変身し、気づかないうちに食物せんいをしっかりとれる人気メニューになります。子どもたちも「焼きそばおいしいー！」とパクパク食べています。おかわりしたい人が多くいる人気メニューなので、ご家庭でも、栄養たっぷりの切干し大根入りの焼きそば、ぜひ試してみてください。

　また、今日のレバーのカレー風味揚げに、ハートのレバーを見つけて教えてくれた人がいました。これからも味や見た目など、いろいろな面から給食を楽しんでほしいです。

　1・2年生が学校探検で校長室にやってきました。「入ってもいいですか？」「失礼します。」と2年生が上手にリードしながら礼儀正しく入室していました。ソファに座って、校長室の中にある物を見ながら、気づいたことを楽しそうに話していました。

　児童の進行による児童朝会が体育館でありました。今回は、各委員会の委員長の紹介と4〜6年生の各学級代表の紹介でした。
　前を見て自分の言葉で落ち着いて話している委員長たちの立派な姿がありました。そして、黙ってしっかりと話を聞いている全校児童たちの姿もありました。とてもいい雰囲気・空間を児童たちがつくり出していました。

　本日（20日）は、歯科検診がありました。4人の先生方に児童たちの歯の様子を診ていただきました。保健委員会の児童たちが、玄関でお医者さんたちを迎え、各会場にも案内していました。

　いじめ対策推進教諭の宮正　千鶴雄先生が来校されました。年間5回の訪問を予定しており、本日（20日）は今年度最初の訪問でした。
　年度始めからの学校の様子を伝えたり、本校が対応している事案について報告したりしました。いじめ対応をはじめとする生徒指導に関する対応について幅広くご助言をいただきました。
　また、各教室での子どもたちの様子も見ていただきました。いい雰囲気で授業をしていること、挨拶がきちんとできることについて、お褒めの言葉をいただきました。

　同じ割り算の式になる2つの問題文の違いについて考えていました。文章の意味を読み取り、自分の考えをイラストに表しながら、ペアトークや全体の場で説明していました。

　「はなのみち」の学習をしていました。音読をする時には、先生が読んでいるところを指で当てて確認しながら読んでいました。

　いい緊張感をもって取り組んでいました。筆づかいについて説明を聞いた後、実際に書いてみると、思ったように書けたり書けなかったりしていました。これからの学習で力の入れ具合いが分かってくると思います。

　水の利用や水道について学習していました。先生が黒板に描いたイラストの説明を聞いたり、テレビに映し出された写真を見たりして、理解を深めていました。

　いろいろな形をした紙を見て、何に見えるかを考えていました。先生の話を聞くところから集中して取り組んでいました。