こんちゅう館の職員の方にたくさん話をしていただきました。
　ありがとうございました。
　天気にも恵まれ、芝生広場で、子どもたちはのびのび過ごすことができました。

飼育室探検ツアーの様子です。

　生活科「めざせ生きものはかせ」の学習で、広島市森林公園、こんちゅう館に行きました。こんちゅう館では、昆虫の展示を見て、楽しみながら、詳しく昆虫のことを学ぶことができました。
　飼育室探検ツアーでは、飼育室など昆虫館の裏側を探検しながら、昆虫館の仕事について解説をしていただきました。子どもたちは、昆虫を間近に見ることができ、どんどん興味や関心が広がっていく様子でした。
　昼食後は、芝生広場で走ったり、ザイルクライミングをしたりして楽しく体を動かすこともできました。
　

　本日（3日）、広島市森林公園へ校外学習に行きました。バスに乗る前から、楽しみにしている様子が見られました。

７月２日（木）の給食
・パインパン
・赤魚のガーリック揚げ
・キャベツのソテー
・クリームスープ
・牛乳

　今日はタベルンジャー週間４日目でした。今日のビンゴは食事のあいさつや、食べ方に関するチェック項目がありました。ビンゴの用紙を見ながら、クラス全員で、今日はどんなことを意識して給食時間を過ごしたらいいのか、確認しているクラスもありました。この取組をきっかけに、よりよい給食時間になるように意識してくれると嬉しいです。

７月１日（水）の給食
・減量ごはん
・沖縄そば
・ゴーヤチャンプルー
・レモンゼリー
・牛乳

　先週２年生と野菜のパワーについての授業をしたときに「ゴーヤが苦手。」という人もいました。でも、「がんばってみたい！」「やさいのパワーをしっかりとりたい！」という前向きな嬉しい声が聞けたので、給食室の先生にもそのことを伝えました。少しでも食べやすくなるように、いろいろな工夫をしながら作ってくださいました。ゴーヤの中の白いわたをしっかり取り、塩もみして、ゆでてから、炒めるという作業をすることで、苦みがかなり少なくなっています。
　今日の給食時間には「１年生の時には食べられなかったけど、今日はおいしく食べられた！」「ゴーヤ全然気にならなかった。」「おかわりもしたよ。」と達成感にあふれた笑顔をみることができました。
　給食で初めてゴーヤチャンプルーを食べた１年生からも「おいしかったよ。」の言葉が聞けて良かったです。沖縄そばもよく食べており、クラスのからっぽの食缶を嬉しそうに見せてくれました。

　「わっかでへんしん」の学習で、それぞれが考えて素敵な作品を仕上げていました。

　29日（月）に第1回学校運営協議会を行いました。昨年度ご承認いただいている今年度の学校経営方針について、今の学校の様子を含め、改めて説明しました。子どもたちの頑張りや課題解決に向けた取組についても共有しました。
　今後も委員の皆様にご意見をいただきながら、安北笑学校づくりに取り組んでまいります。

　６月３０日（火）の３・４時間目に、広島市下水道水道局の方に来ていただき下水道出前授業を行いました。
　４年生は社会科「水はどこから」という単元で、普段自分たちが使っている水はどこから来て、どのようにきれいにされているのか教科書や資料をを基に学習しています。
　下水道出前授業では、水がきれいになる仕組みを実験や顕微鏡を使った観察を通して詳しく学ぶことができました。水を大切に使うために、気をつけることも教えていただいたので、これからも水を大切に生活していこうと思います。

６月２９日（月）の給食
・ごはん
・さばの梅煮
・おかかあえ
・豆腐汁
・牛乳

６月３０日（火）の給食
・ごはん
・揚げ豆腐のそぼろあんかけ
・みそ汁
・牛乳

　６月２９日からタベルンジャー週間が始まりました。先週テレビ放送で確認した、給食時間の過ごし方について、クラスでビンゴに取り組みます。昨日はタベルンジャーが登場するテレビ放送もしました。

　クラスの様子をみると、昨日のチェック項目に〇がついているクラスがたくさんありました。中には「先生、見て！全部〇だったんだよ。」と嬉しそうに教えてくれる人もいました。給食マナーや給食時間の正しい過ごし方について、楽しみながら意識してくれるといいなと思います。

　今日の給食時間には「先生、みそ汁の白いもの何？」と聞いてくる人がたくさんいました。見た目から「たまごボーロなの？」という質問があったので、お麩についてクラスで説明しました。今、自分が食べているものは何なのか、食べ物に関心をもちながら食べてくれることはとても嬉しいです。「ふわふわしてて、おいしいね。」と気に入っている人もたくさんいました。

　６月３０日（火）にリコーダー講習会がありました。リコーダーを吹くのが上手になるポイントを教えてもらいました。
　【１．タンギング　２．指づかい　３．息づかい】
　これらのポイントを楽しく学ぶことができました。また、講師の先生には、様々な種類のリコーダーを演奏していただきました。子どもたちは、リコーダーにさらに興味をもった様子でした。自分のお気に入りのメロディを感じながら、音楽に親しんでもらいたいと思います。

　直列つなぎと並列つなぎで、流れる電流の大きさがどのように違うのかについて、予想を立てて実験に取り組んでいました。

　北海道の十勝地方で行っている農業について学習していました。北海道の畑を見て気付いたことを出し、輪作について調べていました。

６月２６日（金）の給食
・ごはん
・生揚げの中華煮
・春雨と野菜の炒め物
・牛乳

　今日は中華のメニューの日でした。「わぁー、ごはんに合う。」と、ごはんと一緒にパクパク食べていました。
　来週からはタベルンジャー週間の取組が始まるので、取組内容を紹介するテレビ放送をしました。食事マナーや給食時間の過ごし方について、今一度ふりかえって、よりよい給食時間になるよう、みんなで意識できるといいなと思います。

　25日に研究授業をもとにした協議会を行いました。今年度の研究主題は「分かる喜びを知り、主体的に学ぶ児童の育成〜学びの自覚ができる振り返りを通して〜」です。研究授業は、6年生の図画工作科「この筆あと、どんな空？」の学習でした。
　指導助言者として、広島市教育委員会　指導第一課　茂山マリコ指導主事にお越しいただきました。図画工作科の授業について、そして子どもの主体的な学びについて指導助言していただきました。この研修会での学びを日々の授業改善につなげ、これからも継続性をもって取り組んでいきたいと考えています。

　前の時間に行った鑑賞活動で感じたことや想像したことをもとに、自分の表したい「空」を表現しました。自分一人で考えながら活動する「マイタイム」と、友達と交流しながら新たな考えに触れたり、考えを深めたりする「ブラッシュアップタイム」を通して「自分の空」を追求していました。

　本日（24日）は、4・5・6年生の授業参観・学級懇談会でした。始まる前、ある子どもに今の気持ちを聞くと、「緊張半分、楽しみ半分」と言っていました。いい緊張感をもって楽しく学習できてたらいいなあと思います。
　雨が降る中、たくさんの保護者の方々にご来校いただきました。また、学級懇談会にも多数ご参加いただきました。保護者の皆様、ありがとうございました。

　「おおきな　かぶ」の音読をしていました。教科書を持って、姿勢よく、声に出しながら上手に読んでいました。

　国際理解学習から新たに分かったことをもとに、自分たちにできることについて考えていました。グループで考えを出し合い、全体の場で発表することを通して、みんなで共有していました。

　地域の方に扇子踊りを教えていただきました。足運びから手の動きまで教わり、「こんなに早く覚えられるなんてすごいね！」と言っていただきました。扇子の扱いが難しく、まだまだ優雅には踊れませんが、教えを一つ一つ実践し、楽しんで活動を進めている様子が見られました。