3月3日（火）
3年生は、5・6時間目の図画工作の授業で「ねん土マイタウン」の学習をしました。
油ねん土でそれぞれが理想の街をイメージして形にしています。
みんなとても楽しそうに活動していました。

　今日の算数科の学習では、「直方体の箱を作ってみたいのだけど、あらかじめ何が分かっていたら箱が作れるのだろう？」という問いについて考えました。
　子どもたちは、「箱の組み立て図があったらいいと思う！」と意見を出し、そのためには「たて・横・高さの辺の長さ」や「面の形」が分かっていればよいという結論に辿り着きました。
　そこで、実際に工作用紙に「箱の組み立て図(展開図)」を書いて切り取り、直方体の箱を作ってみることにしました。展開図を書くのは少し難しかったけど、子どもたちは直方体の箱を完成させたいと真剣そのもの。いざ組み立てて直方体ができた時がとても嬉しそうで、みんな満足そうな様子でした！
　作っていく過程で、どことどこの辺が重なるのか、どことどこの頂点がくっつき合ったのかということも体感することができました。「立方体も作ってみたい！」「もっと他の大きさの直方体もつくってみたい！」と声が上がるほど盛り上がっていました。

　4年生の保健の学習では、「体の発育と健康」について学習をしています。今日の学習では、体のより良い発育のために生活上で気をつけたらよいことについてみんなで意見を出し合いました。子どもたちは自分の生活と照らし合わせながらイメージを膨らませて、活発に意見を発表していました。

　先日、今年度最後の委員会活動がありました。1年の活動を振り返り、来年度の取り組みへとつなげる大事な話し合いをしました。
　残りの時間は、図書室の整備をしたり本の手入れをしたりしましたが、これもまた来年度に気持ちよく図書室が利用できるための大事な作業です。委員会の皆さんのおかげで上安小学校の心地よい図書室が保たれています。
　1年間、学校のために力を尽くしてくれた5・6年生の仕事ぶりがとても頼もしく感じました。

　4年生の国語科では、「調べて話そう、生活調査隊」という学習に取り組んでいます。クラスのみんなに聞いてみたいなと思うことを班で一つ取り上げて、クラスのみんなにアンケートをとって結果を集約し、結果を分かりやすく発表するという学習です。
　それぞれの班のアンケートがどれも興味深いものばかりで、自作のアンケートもとても盛り上がりました。今は結果を集約し、分かりやすく表すために表やグラフにまとめている段階です。どの班も班のメンバーで協力しながら、意欲的に資料づくりを進めています。

　4年生の器楽合奏がずいぶんと形になってきました。せっかくなので誰かに演奏を聴いて欲しいね、と子どもたちと話していたところ、なんと1年生のみんなが4年生の演奏を聴きに来てくれる事になりました！
　みんなが1年生の時に担任してもらった先生にも一緒に聴いてもらえるということで、4年間の成長を披露する良い機会でもあります。4年生の子どもたちはとても喜んでおり、練習にもますます気合が入っているようでした。

　4年生の算数では、最後の学習単元に入りました。直方体や立方体など立体図形の学習です。先日は、直方体と立方体の特徴を調べるために、面や辺や頂点の数を調べたり、面の形の特徴を調べたりする学習をしました。
　タブレット上で立体図形を操作しながら印を付けていくことで、直方体や立方体の特徴に気づくことができました。

来週から始まる卒業式に向けて、椅子ならべをした5年生。
在校生の代表として、意欲的に準備に励みました。
椅子を並べた後は、座り方や礼の仕方などを、真剣に練習しました。

5年生は、外国語の学習で自分にとってのヒーローを英語で紹介しました。
憧れのスポーツ選手、好きな芸能人、家族・・・など、一人一人堂々と紹介することができました。

5年生からの6年生への贈り物は、歌「Smile again」と呼びかけでした。
6年生の良いところ、お世話になったエピソード、これから最高学年になって頑張りたいことなどを心を込めて届けました。

2月25日（水）に6年生を送る会を行いました。
在校生代表として、中心となって企画・運営をした5年生。
司会や代表の言葉、大きな絵の紹介、アーチ係など大活躍でした。

２年生は図画工作で音作りフレンズとパタパタストローの鑑賞をしていました。空き箱や容器を使ってイメージした楽器を作りました。今日は班ごとに分かれてみんなに聞いてもらうための練習をしていました。マラカスや弦楽器のような思い思いの楽器ができていました。
パタパタストローはかきたい絵をもとにストローを使ってどう動くか考えて作成しました。それをタブレットで送り、みんなの作品を見ることができるようにしました。
２年生の創造力がとても感じられました。

2月27日（金）
3年生は、2時間目の書写の授業で、最後の毛筆の学習をしました。
今回は「水」という字を書きました。
「はね・はらい」に気をつけて、丁寧に書くことができました。

今日は今年度最後の委員会の日でした。
生活委員では、来週にあいさつ運動があります。そのための頑張りカードやポスター作りをみんなで協力して作りました。
図書委員会では、図書の本の掃除やゴミ捨て、日付札の整理整頓をしていました。春休みまでそれぞれ活動はありますが、このメンバーでこの活動をするのは最後です。
６年生からのふり返りもしっかり伝えてくれました。５年生は4月から最高学年となります。６年生の姿をしっかり見ていると思います。お互い高め会える時間になっていたらいいですね。

年明けの図工の学習で凧揚げの絵をかいていました。それが完成し、天気もよいので外で凧揚げを楽しみました。とても広い運動場を一生懸命駆け回る１年生。何をするにも全力で取り組んでいます。
しっかり走らないと高くあがらないようでしたが友達と「見て見て！こっちこっち」と楽しそうな声が聞こえてきました。

全学年の発表と先生方のメッセージも終わり、最後は6年生のお礼の発表でした。
これまで練習の成果を感じさせるとっても素敵な合奏でした。
指揮を見て、みんなの音を聴きながら自分の役割を果たす姿が、とてもかっこよかったです。さすが６年生だな、と感じました。1人では決してできない合奏。心を合わせる、助け合って作り上げてきたことがよくわかる時間でした。
各学年の発表もしっから聞く姿や一緒に口ずさむところも6年生らしいな。と感じました。

続いて３年生です。
６年生の前に進みピシッと揃って始まりました。さすが３年生です。歌の途中で呼びかけが入り、その後移動して身体全体を使って気持ちを届けていました。
４年生は、ありがとうの気持ちと卒業おめでとうの気持ちを歌と手話で表現していました。きれいな歌声でかっこいい姿を見せてくれました。総合の学習で手話をしたことを生かし、６年生に伝えていました。

今日は午後から全学年が集まって６年生を送る会がありました。この日のために、６年生に感謝の気持ちを伝えるために練習をして準備をしてきました。
まずは１年生。
６年生に前に行き、ありがとうの気持ちを伝える呼びかけと歌を歌いました。６年生に届くようしっかり表現していました。
２年生はピシッと揃った動作と大きな声で歌を歌って届けました。１年生は２年生の方を向いてしっかり聞いていました。

今日、5・6時間目に「6年生を送る会」がありました。1年生は、この1年間大変お世話になった感謝の気持ちを伝えるために、言葉や歌の練習を重ねてきました。6年生と一緒に入場し、発表の贈り物を全力で頑張った1年生。終わった後、教室に戻ってふり返りをしました。「緊張したぁ！！」「6年生、喜んでくれたかなぁ」「6年生の合奏、すごかったね」と感想を伝え合っていました。

　今日の午後は体育館で6年生を送る会がありました。
　今まで6年生のために準備してきた贈り物を心をこめて発表します。
　4年生は、群読と歌と手話とメッセージ。もりだくさんの内容を5分にギュッと凝縮して想いを伝えました。
　実は直前の練習でも少し不安の残る部分があったのですが、本番はそれを感じさせないくらいの堂々とした姿で、今までで1番立派で素晴らしい発表でした！
　4年生も来年は高学年の仲間入りです。そして、2年後にはあの姿になるのかなぁとしみじみ思いながら、またひとつ大きく成長した4年生の姿に頼もしさを感じる時間でもありました。
　たくさんお世話になった6年生に、しっかりと感謝の気持ちを伝えられた時間になったと思います。