音楽の学習で初めてリコーダーを吹きました！最初はどんなふうに吹けばいいのか戸惑っている様子も見られましたが、だんだんきれいな音で吹けるようになってきました。これから曲も吹けるようにがんばります。

　毎週火曜日の放課後に実施しているかみやすタイムですが、みんなはりきって頑張っています！
　算数科を中心に、プリントを使って授業の復習問題に取り組んでいます。分からないところが分かったり、自分の力で問題が解けるようになったりした時の笑顔がとても自信にあふれていて、次のプリントがやりたい！もっとやりたい！という前のめりな気持ちになっている子どもたちです。

　1年生が心をこめてお世話をしているあさがおが順調に芽を出し、そしてかわいらしい双葉を咲かせています。
　今日は双葉の観察をして、カードに絵を描きました。子どもたちは葉の形や色、葉脈や茎までよーく観察して絵に描くことができました。手触りを確認したり、匂いを確認したり、いろいろな気付きを感じている姿があって、みんなとても素敵でした。

今週の土曜日は運動会です。
小学校生活最後の運動会ということで、いつも以上に一生懸命な6年生。
ダンスもソーラン節もとっても上手になりました。
本番が楽しみです！

　5年生は調理実習でジャガイモをゆでました。青菜をゆでた時との違いを考えたり、ジャガイモを包丁で切ったりすることを学習しました。第三回目の調理実習なので、調理する人や片付けをする人など見通しを持ちながら、安全に気をつけて取り組む姿がとても立派でした。
ジャガイモが柔らかくなるのに結構時間がかかることに驚いていた5年生でした。自分で作ったゆでじゃがいもは格別においしかったようです。「お家でも作ってみたい」という意見がたくさんありました。

家庭科の学習でスクランブルエッグを作った6年生。
塩胡椒で味付けし、美味しくいただきました。
卵を割るのもドキドキだった子もいましたが、無事、全員作ることができました。

　5年生は外国語科で自分の名前のつづりや「好きなもの」の表現を学んできました。
先日、その発表会をしました。みんなの前で発表するのは初めての学習でしたが、学んできたことを堂々と発表することができました。発表する人は初め緊張していましたが、聞く人の温かい反応で、次第に緊張もほぐれてきました。英語も日本語も相手との言葉のキャッチボールが大切なのだと気づくことができていました。

　5年生は今年度、第一回目のライフスキル教育を行いました。ライフスキル教育は、対人関係のマナーやルールを学び、学んだことを学校生活の中で活用できるようにするのが目標です。今年度のライフスキル教育は校長先生と一緒に取り組みます。
　第一回目は「大切な「強み」を生かす」についてみんなで考えました。普段なかなか自分の「強み」についてしっかり考えることが少ないと言っていた5年生ですか、ヒントをもらいながら「こんな時の自分は好きだな」と自分の「強み」について考えました。そして、誰に対してどんな場面でこの「強み」が生かせるか具体的に考えることができました。
　振り返りには「強みは自分らしさってことなんだ」「強みは生かすことが大切」「友達の強みも見つけたい」など自分の強みを発見し、それを日常生活で生かしていこうとする姿がたくさん見られました。

5月25日（月）
4年生は、4時間目に社会の授業で「広島県の市や町」ついて学習しました。
広島市以外にどんな市や町があるのか。位置はどこなのか。特色・人口などについて調べました。
それぞれが地図帳やタブレットを目的に応じて使いながら調べ、わかったことを友達に伝え合いました。
とても意欲的に参加することができました。

5月26日（火）
4年生は、3・4時間目の図画工作の授業で「絵の具で夢模様」という学習をしました。
絵の具とストロー・ダンボール・歯ブラシ・スポンジなどを使って、さまざまな技法を試しました。
とても集中して参加していました。

　学校探検がありました。1年生の先輩として学校の校舎にあるさまざまな教室を案内して、説明をしました。ポスター作りから始まり、どの順番に周るのかを決め、どの教室を説明するのかを役割分担をしました。子どもたちは常に頭を働かせて「どうやったら一年生にわかりやすく説明できるのかな」と考えながら説明を友達に聞いてもらったり、ゆっくり話すことを意識したりするなど、1年生が安心できるための工夫を考えました。頼もしい姿が見られました。

5月21日（木）
4年生は1時間目の国語の授業で「思いやりのデザイン」の学習をしました。
この文章は「対比」を使って二つの違いをはっきりさせる工夫がされています。
子供達は、本文のどこにどんなことが書かれているから、どのような違いがあるのか。について考えて話し合いました。
積極的に自分の考えを伝えたり聞いたりする姿がたくさん見られました。

　今日は道徳の時間にライフスキル教育をしました。「今日は特別な先生が来てくださるよ〜」と子どもたちには伝えていたのですが、校長先生が来てくださったのでみんなびっくり！そしてとても嬉しそうでした。
　今日は「なかよくね」という教材から、言われて嬉しくなる言葉を集める学習をしました。挿絵の中に登場する人物の気持ちを想像することで、どんな言葉が言われて嬉しいのかを考えます。そして、校長先生と塩田先生の会話場面を見ながら、「もっとこうしたらいい！」「こういうところを直した方がいい！」とより良いコミュニケーションの取り方についても考えることができました。隣のお友達と実際にお話をしてみることで、「嬉しかった！」「安心した！」「楽しい気持ちになった！」と感想を伝えることができました。

今日は校長先生と学習しました。「自分のもちあじ・友達のもちあじ」について知る学習です。自分の得意なことや苦手なこと、自分が嬉しいなと感じるときや、悲しいときなど、自分のことについてたくさん考えることができました。また、友達のもちあじを知った時には、「へえーそうなん！」「わかるわかる！」と、友達のこともたくさん知れたようです。
ひとりひとりのもちあじは違っていい、ひとりひとりのもちあじはみんなで大切にしていこうと、教えてもらいました。

　今日は絵本の読み聞かせタイムがありました。上安小学校では、月に1回、先生方に絵本を読み聞かせてもらう時間があります。1年生は今日が初めての読み聞かせでした。
　今日は、司書の本田先生が来てくださって、「しりとりのだいすきなおおさま」というお話を読んでくれました。何でもしりとりの順番で食事をしたがる王様のお話をみんな興味深く聞いていました。
　心が豊かになる大切な時間になりました。

　この度の生活科では、なんとなんと！2年生のお兄さんやお姉さんに学校を案内してもらう学校探検をしました。
　5月が始まってから運動会の練習をずっと一緒にやってきた仲間ではありますが、こんなにゆっくりと親しくお話をしたり長い時間をいっしょに過ごすのは初めてで、子どもたちは学校の中を探検しながら仲を深めているように見えました。頼もしいお兄さんお姉さんに学校の中を案内してもらって、みんなとても嬉しそうでした。
　1年生もずいぶんと学校の中のことが分かってきたみたいです！2年生のおかげでとても楽しい会になりました。

6年生は外国語の学習で、これまで学んだフレーズを使って自己紹介に取り組みました。
名前、好きなこと、得意なこと、誕生日、宝物など、たくさんの文章を、原稿を見ることなく、聞き手の方を向いて話す姿は大変立派でした。
また、「Good!」 「I see.」 「Me too.」 「Nice!」など、リアクションをとりながら聞く姿も、とっても素敵でした。

6年生は国語の学習の一環で、1年生にインタビューを行いました。
学校生活について、様々な質問を1年生にわかる言葉で優しく聴いていました。
話を聴いて考えたことをこれからまとめて発表する予定です。

5月18日、教頭先生によるライフスキル教育が実施されました。
6年生のライフスキル教育のテーマは「社会へのステップ」です。
そして、今回は「非言語メッセージの力」について考えました。
自分の態度が周囲にどのような影響を与えているのか、そして、より良い集団づくりにどうつながるのか話し合い、今後、生活の中でどのように活用するかまとめました。
「声のトーン」「表情」など、学んだスキルを活かしていきたいという声がたくさんきかれました。

5月20日（水）
4年生は5時間目の外国語の授業で「天気の聞き方や答え方」について学習しました。
歌に合わせて言葉を学んだり、友達と話し合ったりしました。
みんな前向きに参加していました。