５年生が総合的な学習の時間に調べたことを発表してくれました。防災について調べたことを、パワーポイントを使ったり、実験の様子を見せたりしながら分かりやすく説明してくれました。授業形式で発表してくれたグループもあり、どのグループの発表もすばらしく、さすが５年生！という感想をもちました。

　体育科「用具を使った運動」の学習では、いろいろな動きを組み合わせてできるように、用具を体育館いっぱいに設置して運動を行っています。１回目は先生が決めた場所に用具を設置して行いましたが、2回目からは、体育係を中心に子供達が考えたコースを設置して行っています。2周、3周もすれば、かなり息が切れるほどの運動量になっています。

　先週から動きをつくる・用具をつかった運動の学習をしています。体育館にある様々な障害物に取り組み、体全体を動かしました。

　「じしゃく」の学習で、砂場に砂鉄を集めにいきました。砂場に砂鉄があるのを知り驚くとともに、砂鉄をたくさん見つけることができ、大喜びでした。

　詩の内容も読み応えがありますが、添えたイラストもとてもステキです。漫画家のように良く描けているものもありますし、可愛らしくて癒されるイラストもあります。ぜひ、多くの人に見ていただきたいです。保護者の皆様には、持ち帰るまで楽しみに待っていただけたらと思います。

　国語科「詩のくふうを楽しもう」の学習では、全員がそれぞれ自分の名前が隠れている詩を作りました。自己紹介になっていて、読むと知らなかった意外な一面が分かり、とても面白いです。たくさんの先生方や他学年の皆さんにも読んでいただきたいです。

　総合的な学習の時間の「福祉について考えよう」の単元で視覚障害について調べました。今日は調べたことを２年生に発表しました。２年生に分かりやすく伝えるためにどのようにしたら良いか、まとめ方や言葉遣いに気を付けて練習してきました。緊張したようですが、頑張ったことを聞いてもらい達成感を得たようです。

　体育科では、ティーボールをしています。ボールを打つときは、どこを狙って打つか、力加減はどうするかなどを考えられるようになってきました。守備では、打つ人に合わせて守る位置を変えたり、誰も守っていないところがないようにチームで声を掛け合ったりできるようになってきました。ルールを覚え、楽しく活動しています。

　「いろいろうつして」の学習では、紙版画に取り組んでいます。いよいよ印刷に取り掛かりました。版にローラーでインクを塗るときは、おそるおそるでしたが、作業が進むにつれて、段々と慣れてきました。友達同士で気を利かせて手伝い合っている様子には感心しました。版から刷り紙をはがすときは、とてもどきどきしていたようですが、上手くできた版画を見ると、とてもうれしそうでした。

　朝読書の時間に、読み聞かせに来ていただきました。絵本は、『ともだちごっこ』。絵本の世界に引き込まれ、登場人物のきつねやオオカミの友情にほっこりするひと時でした。

　今日は、図画工作科「いろいろうつして」の学習で、刷り紙の裏から絵の具を塗るという活動をしました。水加減や色の混ぜ具合の調節がなかな難しかったのですが、根気強く取り組むことができました。次回はいよいよ版画の印刷を予定しています。