図工で、のこぎりを使いました。木の板や棒を自分の切りたい形に切っています。はじめは、苦戦している子供たちもいましたが、のこぎりの使い方も上手になっていきました。

　金子みすゞさんの「みんなちがって、みんないい」の詩をもとに、自分の良さについて考えました。授業では、子供たち同士で、お互いの良い所を伝え合いました。自分では、気が付かなかった良さを、友達から教えてもらえたようです。

総合的な学習の時間では、毘沙門台地域の昔を調べています。今日の授業では、国土地理院のホームページから、今と40年前の空中写真を見比べ、気付いたことを付箋紙に書き出しました。「え！」「〇〇がない！」と、今と40年前の大きな違いに子供たちは、驚きの声をあげていました。

4年生の代表グループの発表を、放送室から生配信しました。動画を見たのは、中学年全員です。発表した子供たちは、とても緊張したようですが、3年生からは、「バリアフリーについてよく分かった。」「4年生のように発表できるようになりたい。」という言葉をもらいました。

「広さの表し方を考えよう」の学習で、いろいろな形の面積を求めています。正方形、長方形の面積だけでなく、L字型などの面積の求め方を考えました。これまで学習した公式を使って、いろいろな求め方をすることができていました。

彫り終えた子供たちから、ローラーでインクを付け、紙に刷りました。
完成した作品に満足そうな子供たちでした。

書き初めです。丁寧な筆使いで、美しい字を書くことができました。

「特色のある人々のくらし」について、学習しています。地図帳を使いながら地域性なども学んでいます。