４年生の運動会の個人競技は障害物競走です。１時間目に，練習をしました。ハードルを跳んだり，袋に入って跳んだりと，色々な障害物をクリアしながら，ゴールを目指します。

　３・４年生は，運動会で縄跳び運動をします。一人でやる技もありますが，複数で跳ぶ技もあります。３年生・４年生は，大休憩や昼休憩にも，練習に励んでいます。難しい技ができたときには，とても嬉しそうです。

　４年生は，理科と社会科の学習を兼ねて，こども文化科学館と平和記念資料館に校外学習に出かけました。前日は雨の予報が出ていましたが，お天気もよくなり，みんな張り切って出発しました。

　５・６時間目に，体育館で４年生のPTCがありました。講師の先生に来ていただき，「楽しいつながり遊び」をしました。親子で楽しそうに遊んでいる様子が微笑ましく，充実したひとときになりました。

　４年生が６年生の算数の授業を参観しました。
　今日から始まる「学習規律の取組」に向けて，６年生がどんなふうに頑張っているかを見せてもらいました。
　落ち着いて静かな雰囲気の中，全員が授業に集中して取り組む６年生の姿を見て，４年生も，目標が定まったようです。

　本校で取り組んでいる「自問清掃」で，１期は，がまん玉みがきを重点的に取り組みました。
　６月１７日(月)〜６月２６日(木)の間，「がまん玉みがき１０日間」を実施し，全学年の各クラス３〜５人に「がまん玉みがき認定証」が贈られました。
　４年は教頭先生，５年は校長先生から認定証が贈られました。（６年生は明日です。）

　４年生は,５校時に，体育館でドッジボール大会を行いました。
　１組が赤，２組は白の帽子に色分けをして，クラス対抗で行いました。
　１回戦は女子，２回戦は男子，３回戦は男女混合での対戦でした。互いに１勝ずつで３回戦になるという理想的な展開で，大いに盛り上がりました。
　男子の対戦のときには，女子のチアガール隊が応援をしたり，３回戦の前には，全員で円陣を組んで一体となったりと，心を１つにして，まとまりました。

　ただ今，全校で「絵を描く会」に取り組んでいます。各学年がそれぞれ課題の絵を決めて何週間もかけて絵を描いています。
　４年生は，「りゅうの目のなみだ」という物語を題材にしています。
　竜の絵をていねいに描き，それを切り取って下絵にバラスよく貼り、仕上げていきます。
　完成した絵は，どの絵も力作ばかりです。
　個人懇談のときに掲示していますので，楽しみにご来校ください。

　４年生の授業風景です。
　上画面は１組です。理科の授業で，２個の乾電池を使って，より高くプロペラを飛ばそうという授業でした。
　下画面は２組です。国語の授業で，１編の詩を視写して音読し，詩の構成をとらえ，最後は自分が詩を作るという授業でした。
　どちらのクラスでも，意欲的に学習する姿を見ていただくことができました。

　朝読書の時間に，図書ボランティアの方にブックトークをしていただきました。「夏の虫」に関する本を紹介していただき，みんなは，興味深く本に見入っていました。

　毎週水曜日の読み聞かせの日。４年生には，年間の教科と関連したブックトークで数冊ずつ本を紹介していただいています。
　今日は２組の日でした。国語科に関係した本を紹介されました。紹介された本は，１週間教室に置かれ，子どもたちの読書意欲の向上を図ります。

　４年生は，「第７３回全国小学生はみがき大会」に参加し，５時間目に歯と口の健康について学習しました。クイズもあり，みんな楽しく参加していました。

　どの学年も，先日の朝会で指導された「自問清掃」に取り組んでいます。脱靴場の掃除を担当している４年生は，シートの裏に溜まった砂を丁寧に掃きだしていました。学校のいろいろな場所がきれいになってきています。

　４年２組は，水曜日に雨で中止になった「さわやかモーニング」を今朝行いました。明るく「おはようございます。」と声をかけられ，思わず笑顔になる子どもたちがたくさんいました。

　木曜日に全校朝会がない日は，８時２５分から１５分間，「チャレンジタイム」を行っています。
　基礎学力の定着のため，国語・算数を中心に学習をしています。本日，４年生は，算数を行いました。上画面が１組，下画面が２組です。みんな真剣に取り組んでいます。

　朝の読書タイムに，図書ボランティアの方にブックトークをしていただきました。テントウムシに関する詩や図鑑や本を紹介していただき，子どもたちは，だんだんと本の世界に引き込まれていきました。

　２４日の朝は，４年１組が「さわやかモーニング」の担当でした。正門の右左に分かれて並び，「おはようございます。」と元気な声をかけ，きちんと礼をしていました。それを見て，通っている子どもたちも，礼をしていました。

　4年生の指導法工夫による，算数の「わり算」の授業です。
　割り算の仕組みを理解するため、「ノートの取り方7カ条」を示し、ノートの取り方を指導しています。
　それを聞いて，子どもたちは，とてもわかりやすく、上手にまとめていました。
　

　４年生は，社会科の学習で，ごみ処理場等を見学するため，校外学習に出かけました。「行ってきます！」と元気な挨拶をしてバスに乗りました。しっかりと学習をして帰ってくると思います。

　４年から６年は，指導方法の工夫改善を授業で行っています。T.Tを基本として，思考力・表現力・判断力を高められるような授業づくりを行っています。
　今日の算数の授業では，デジタル教科書を使って角の意味を認識し，作業を通していろいろな角を作り，楽しみながら学習をしていました。二人の教員が協力しながら，悩んだり困ったりしている児童のところに行き，支援をして，理解を深めています。